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时间:2021-03-01
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1、遗传与变异课后反思教学的目的是让学生学到知识,生物这门课具有它的特殊性,让学生用自己的眼睛去看的、在自己的体验中感悟的知识才更为深刻。因此,我在设计该课时把主动权交给学生:自己观察自然界的遗传和变异的现象;;自己亲身参与活动体验;自己设计调查报告等。课堂中活动和讨论激发了学生的兴趣,,表现出对遗传学的相关知识产生了浓厚的兴趣。从而,把学生的主动学习和成功体验结合起来,达到了积极的教学效果。但是由于时间安排等其他影响因素,教师对于学生提出的有些问题解决不够彻底,对学生思维的拓展的引导还不够深入,这些还有待与教师在今后的教学中加与改进。学生的参与及互动会让课堂效果更
2、好,学生的知识更全面。
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