《寻找遗传与变异的秘密》教学反思.doc

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1、《寻找遗传与变异的秘密》教学反思一、教学目标1、让学生了解变异可分为生物体自身产生的变异和用人工方法产生的变异。知道生活中很多的农作物也是变异的结果,人类利用遗传和变异知识，改善人类生活和促进生产。2、通过假设和猜想灵活运用所学知识，让学生通过查阅资料，亲身感受科学探究的过程，领会学习方法。3、培养学生学习科学的兴趣，知道科学家为了研究遗传和变异进行了艰苦不懈的探索，知道人类利用遗传学知识，极大改善了自己的生活，感受科技的神奇和美妙。二、教学重难点重点：知道人类利用遗传学知识，改善人类生活和促进

2、生产。难点：了解科学家为了研究遗传变异进行了不懈的探索。教学准备：相关的图片、录像视频及文字资料、小柑橘水果等。教学反思本课是要在启发引导学生参与活动、醒悟知识的过程中培养学生的思维能力和创新能力，并主动把学到过的知识运用于日常生活，做到学以致用。我在教学设计时注重发挥学生的主体作用，突出学生的主体地位，通过营造良好的课堂分围，鼓励学生积极思维，大胆想象，活动与知识同步进行，思维与能力同步提高。师生之间、生生之间相互讨论，合作学习，确保了每个学生参与学习，参与探索，有效的培养了学生的创造性思维。

3、不足之处：在这个过程之中，我对六年级学生的概括能力的水平把我不是很到位，因此在对某些现象进行知识概括的时候出现了冷场，究其原因，是在备课这个环节上没有深入备学生所造成的。在以后的教学中我会努力克服这样或那样的缺点，提高课堂教学和教育能力。