美丽的小兴安岭2x.docx

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1、12、美丽的小兴安岭教学目的：1、学会本课生字，能正确书写、运用。2、读懂课文内容，在有感情地朗读中体会作者遣词造句的准确。学习作者按春、夏、秋、冬的顺序抓住四季特点展现美景的特点。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受小兴安岭四季的美丽和富饶。背诵自己喜欢的段落。教学重点：1、学会本课生字，能正确书写、运用。2、感受小兴安岭的四季美丽，体会作者用词的准确性，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行描绘的方法。教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，感受小兴安岭四季的美丽和富饶。背诵自己喜欢的段落。教学准备：课时目

2、标：1、学会本课生字，能正确书写、运用。2、能用普通话正确、流利地朗读课文。3、初步了解课文内容，能用简短的话概括课文的主要内容。教学重点：1、学会本课生字，能正确书写、运用。2、能用普通话正确、流利地朗读课文。教学难点：初步了解课文内容，能用简短的话概括课文的主要内容。第二课时课时目标：1、读懂课文内容，在有感情地朗读中体会作者遣词造句的准确。学习作者按春、夏、秋、冬的顺序抓住四季特点展现美景的特点。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受小兴安岭四季的美丽和富饶。背诵自己喜欢的段落。教学难点：读懂课文内容，在有感情地

3、朗读中体会作者遣词造句的准确。学习作者按春、夏、秋、冬的顺序抓住四季特点展现美景的特点。板书设计：12、美丽的小兴安岭绿色海洋——————总春四季美丽夏——————分秋冬花园宝库——————总教学流程:一、复习巩固1、默读课文，回忆上节课主要学习的内容。生快速默读课文，回忆主要内容。生：春、夏、秋、冬的顺序。2、作者是按什么顺序来写小兴安岭的美景的？师：上节课我们也知道了小兴安岭是绿色的海洋，这节课我们走进这片绿色海洋中，去感受它独特的魅力吧！生进入本节课的学习。二、精读第二段，授以学习方法1、让学生自读二自然段，初步感

4、知春天的美景。生自读，初步感知春天的美丽。2、师引导学生自主学习，并加以指导，边读边想象本段主要写了哪些景物，用笔勾画出来。学习老师教给的学习方法。齐读，边读边找景物名称，试着勾画，指名回答。文中是怎样具体描写这些景物的？找到相关句子，读一读，品一品。你喜欢哪些句子？（师出师课后重点句，体会带点词在表达意思上的作用。）生可以和同桌一起品读，也可以自己品读。交流自己喜欢的句子，读一读，理解课后二题第一句。3、老师指导学生用多种形式美读。生自由练读，齐读，分男女生赛读。师：本段所有的景物描写都是围绕“春天”来写的，展现了春天

5、的美丽。生知道景物描写要围绕季节来写。一、总结全文，领悟升华：1、齐读最后一段，感受作者是怎样称赞小兴安岭的？生齐读，再次体会小兴安岭的美丽与富饶。2、用一句话赞扬小兴安岭的美丽。全班交流。作业设计：1、思考课后2题，写一写，记一记。2、同步练习。3、小练笔：用春、夏、秋、冬的顺序来描写一样景物。