利辛潘楼中学王军.docx

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1、医治后进生受创心灵的良药——浅谈后进生的转化方法从师范学校毕业到现在，我从事教育工作已有二十七个年头，担任班主任工作也已二十多年。我深深地体会到“差生”并不是真的差！“世上没有教不好的学生，只有教不好学生的老师”。后进生的转化关键在于教师的教学方法，一个成功的教师是有自己独特的教学方法，而这些方法可以促使学生不断进步。错与对，差与好，是相对而言的。差生、后进生通常是指那些品行或学习等方面暂时落后的学生。他们一般都存在这样或那样的心理问题，要么在成长过程中，心灵曾受创伤，有自我封闭的倾向，难以接受外界的教育；要么自卑心理严重，总看到自己的短处，产生消极的自

2、卑感。表现为：“我没有别人的成绩好”，“我没有其他人反应快”，“我比别人笨，谁都瞧不起我”等诸如此类的说法。反正他们总是觉得自己处处不如别人。特别是和学习好的学生在一起，就有一种自惭形秽，很强的自卑感。但他们同时又有很强的自尊心，对老师的当面批评和指责，会产生逆反心理和厌烦情绪。优秀生老师们都喜欢，自然他们也就有更多发展自己的机会。可对那些后进生，如果老师真的用心观察，会发现他们也有上进心。因为他们对成功有着更迫切的渴望，只是往往缺乏自制力和毅力，不能克服自身的缺点，因此他们的心理会显得比其他孩子更脆弱。这时，就需要老师伸出温暖的手，多给那些暂时落后的学

3、生一点关爱、一份理解。老师的期待、理解、帮助、关爱，也许真的可以改变学生一生的命运。针对后进生这些心理特点和存在的问题，我在工作中、实践中，对症下药，采取了以下教育方法。一、用循循善诱的良药去医治受创的心灵。“差生”，他们的心灵上总少不了这样或那样的创伤，成为他们进步的障碍。班主任必须想方设法去抚平他们心灵上的创伤。如果采用惩罚，斥责，打骂的方法。这不但无济于事，甚至会适得其反。心病还得心药医。要对他们晓之以理，动之以情。从情感上先接近他们，跟他们交朋友。从而使他们感到老师是关心他们的，愿意与老师接近并接受老师的帮助。为温暖他们那受创的心灵创造了机会。也

4、为他们转化创造了很好的条件。我班有一个后进生刘某，学习成绩差，总是班内后几名，上课时不是睡觉，就是坐在那发呆，似乎在想什么心事，脾气又很暴躁，动不动就发火。老师批评他总是带着抵触的情绪。班里其他同学也都不愿意接近他。放学后，不是到处惹是生非，就是到处游荡。这样的学生，让他改弦易辙，我有不可推卸的责任。即使他是一匹脱缰的野马，我也要把他驯服过来！因此我首先摸清他后进的原因，了解他的内心世界。经了解他的父母离异，随父亲生活，而后妈又为他添了小弟，而亲爸后妈都放在小弟身上，他成了多余的人。家里的家务大部分由他承担。别人家的孩子还在撒娇，他却要干这干那。如果做的

5、不好，还会挨打挨骂。没有人会在乎他，关心他。于是我先设法接近他，跟他交朋友，中午不回家，我就和他一块吃饭，为他辅导。慢慢的，他被感动了，向我敞开了心扉。同时我又找到他的父母，让他们多多关心孩子，给予温暖。家长也很感动，接受了我的意见，改变了对他的态度。我在班里对他的进步多鼓励，多表扬，号召班里同学多帮助他。这样，他的伤口慢慢愈合了，学习积极性也提高了，成绩有了明显的进步，我从他身上看到了希望。一、用后进生的闪光点激励他建立自信即使是废铁，也有熔炼成钢的成份。即使是木屑，也可燃起熊熊的烈火。后进生身上也有闪光点。我们要善于发现他们身上的积极因素，及时发现并

6、表彰后进生的闪光点。鼓励他上进。我班有一个姓魏的学生，自卑感强，学习成绩差，老是完不成作业，而且自控能力差。但是他在课上能积极发言，热爱劳动，打扫卫生积极。愿意为班级服务。于是我就选他当劳动委员。并让他参加学生会的“值日生”。让他感到老师是重视他的，同时培养他的责任心。我发现他工作认真，每天都走的很晚，有扫不干净的地方，他都会自己重新打扫一遍，很怕班级分数低，给班级抹黑，拖班级的后腿。同时我还发现他能按时交作业了，成绩也有了显著的提高，我在班里多次给予表扬，他也决心努力学习，尽快把成绩提上去，不负老师所望。这一事实不正好证明了“闪光点”的巨大力量吗？二、

7、要做好后进生的转化工作，教师要做到“七勤”要想使后进生得到根本转变，老师少不了要做到“七勤”。第一、勤看。即勤观察，看到他们的转变，要及时表扬他们。发现他们的错误，要及时给予纠正。第二、勤听。要勤听他们的心里话。了解他们的想法，及时疏通。第三。勤想。特别是作为班主任老师。要多动脑，深入细致、有针对性的进行教育，才能提高工作效率。第四、勤学。要多向其他班主任请教，吸收有益经验。要多读这方面的书籍，从中吸收有益的方法，用之于管理班级之中。第五、勤说。与差生谈话，要有耐心，要做到深入细致的思想工作，以理服人。常对问题学生说下列话：为痛苦的学生说句安慰的话，为孤

8、独的学生说句温暖的话，为胆小的学生说句开导的话，为垂头丧气的学生说句鼓励的话，为