肖燕奇异植物演示文稿1.ppt

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1、《奇异的植物世界》说课讲授内容：S版三年级语文第四单元第15课第二课时本节课采用的教学模式为：自主参与，读中感悟依据课程标准确定本节课的教学目标为：知识与技能目标为：1、理解课文内容，归纳、感受文中各种植物的特点。2、学习作者移步换景的写作方法。过程与方法目标为：指导学生在读中感悟、合作探究、自主学习、自由表达。情感态度与价值观目标为：体会植物世界的奇异，激发学生探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想感情；依据课程标准确定本节课的教学重点为：理解课文，认识各种植物，归纳植物特点，体会各种植物的奇异之处。限于学生的认知水平，确定本节课的教学难点为：学习移

2、步换景的写法，激发学生热爱自然的情感。☆由上分析确定本节课的教法为：读中感悟，先教后放。学法为：自主参与，读写结合。教学程序导入新课，明确目标。抓住“奇异”，统领课堂。回忆第一课时内容，在文中画出写参观路线的句子，了解移步换景的写作方法，之后按游览顺序去探寻每种植物的奇异之处究竟是什么？2、3段精讲，教会学习方法，4—7自然段出示表格，放手让学生小组合作议读，自学探究。在汇报交流环节让学生多种形式汇报学习内容.接着总结本节课内容，编写儿歌。最后布置作业,培养学生搜集、交流信息的能力；第二项作业让学生用移步换景的方法进行仿写练习。☆电子白板应用：电子

3、白板的手写、移动功能和聚光灯、屏幕幕布工具。15、奇异的植物世界山城区第八小学肖燕回忆一下，课文中写了哪几种奇异的植物。哈哈树带电植物蜡烛树醉草捕蝇草水笛荷浏览课文，用“——”画出写同学们行走路线的语句。行走路线1、走进植物园2、离开哈哈树，同学们来到花棚3、同学们继续向前走着4、大家走到一块草地上5、李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地旁边6、李叔叔把大家带到荷花池边同学们走进植物园，看到（）；离开哈哈树，来到花棚，了解（）；继续向前走，发现（）；走到一块草地上，认识并品尝（）；李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地旁边，让大家仔细观察（），最后，李叔

4、叔把大家带到荷花池边，让大家认识（）。想一想：课文如果没有这些语句好不好，为什么？哈哈树带电植物蜡烛树醉草捕蝇草水笛荷移步换景不仅清楚显示了参观的过程，而且使每部分自然地连接起来，结构紧凑。一步一景走进植物园，一阵风吹来，大家听到了哈哈的笑声。这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢?大家正感到奇怪，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下，说：“这叫哈哈树，树上的果子被风一吹，就会发出哈哈大笑的声音。”离开哈哈树，同学们来到花棚，看到一种很艳丽的花。小星越看越喜欢，便伸手去摸。谁知，他的手指刚碰到叶子，就感到一阵麻木，好像触了电似的。“啊！”他惊叫着把手缩

5、了回来。“别慌，别慌！”李叔叔说，“这是一种带电的植物，不会伤害人，因为它带的电很弱。”学习方法：一读，读这个自然段。二划，划出描写这种植物的奇异之处的语句。三归纳，说说观察的角度，归纳出植物的特点。四读，有感情地读这个自然段或重点语句。自学探究1、选择4-7自然段中最感兴趣的两种植物，按刚才的学习方法，小组合作，填写下表。植物名称奇异之处观察角度蜡烛树醉草捕蝇草水笛荷2、选择自己喜欢的一种方式汇报学习内容，如朗读加表演，做小导游介绍或把自己当成这种植物作自我介绍。同学们继续向前走着，突然发现小路旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。“这是什么呀

6、？”小星问。“这叫蜡烛树。”李叔叔边说边摘下一根“蜡烛”，剥开皮，用火一点，真的点着了，和烛光一样明亮。大家走到一块草地上，李叔叔随手拔了一棵草，叫小星嚼嚼是什么味道。小星一嚼，顿时酒味四溢，还觉得有点儿醉意。李叔叔笑着说：“这叫醉草，草里含有酒精呢！”李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地帝边，指着一种草，要大家仔细看看它有什么本领。小星第一个发现：一个虫子刚爬到草叶上，那蚌壳一样的草叶，就闭合起来。等叶子再张开时，那虫子已被“吃”掉了。李叔叔说：“这叫捕蝇草。”“呀，那边荷花池中怎么有笛声？”小星好奇地问。李叔叔把大家带到荷花池边，笑着说：“这清脆

7、柔和的笛声，是从荷花上发出来的，风吹动它的干花膜，就像吹笛子一样。人们管这荷花叫水笛荷。”哈哈树带电植物蜡烛树醉草捕蝇草水笛荷哈哈大笑乐而忘忧以静制动有来无回有惊无险燃烧自己，照亮别人酒香四溢清脆柔和笛声悠扬你认为谁最无愧于“奇异植物”的称号，选自己最喜欢或印象最深的一种，为它写一两句颁奖词，最好能用上远道而来的词语朋友。蜡烛树，你的花果形似蜡烛，而且和蜡烛一样燃烧自己，照亮别人，真是名符其实，不愧是奇异的植物！蜡烛树，你的花果形似蜡烛，而且和蜡烛一样燃烧自己，照亮别人，真是名符其实，不愧是奇异的植物！哈哈树：哈哈大笑、乐而忘忧带电植物：有惊无险蜡

8、烛树：燃烧自己、照亮别人醉草：酒香四溢捕蝇草：以静制动、有来无回水笛荷：笛声悠扬、清脆柔和多么奇异的植物世界呀！世界真奇妙