浅谈如何进行小学美术课的色彩教学2.doc

《浅谈如何进行小学美术课的色彩教学2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学美术色彩教学解析与案例评析)（2次）作业与要求1.小学美术课程美术色彩知识教学般应遵循哪些原则请结合自己教学经验谈谈自己实际教学具体做法2.请结合自己教学经历或者具体案例谈谈小学美术课程色彩教学有哪些有效教学策略并对些策略进行阐释和说明（上作业二选必做题字数少于1000字）兴心学校陈明理刚进小学低年级学生上美术课时我们往往要求学生绘画着色时通常用水彩笔、蜡笔等材料样既较快认识颜色并好完成作业教师相应完成教学内容生活色彩千变万化相对同时也让学生失去了更进步了解自色彩机会反而养成了些陋习比致有些学生依靠水彩笔来作画进入年级教学大纲要求使学

2、生掌握调色方法选用颜料着色说颜料着色要求比低年级上了台阶学生方面对用颜料充满新奇感方面具体操作时觉得相当困难多人愿意使用颜料认样会‘画’得难看至于对色彩及颜料使用望而却步教学学生刚接触颜料作画时几课时何提高学生学习兴趣转变些畏难情绪尤其应该值得注意所教学对此应有足够重视学生养成良好用色习惯对教学相当有利般说来教学要注意下几方面：．材料性能介绍教学要详细介绍工具材料性能俗说：工欲善其事必先利其器用颜料作画首先要对工具材料性能有所了解才能使用时得心应手事半功倍通常应注意下几方面：⑴根据学生特点作画时往往能笔画位也要步位有些色块需要涂改还有容易

3、画出格些都要用较厚稠颜料把覆盖掉重来所易选择透明水彩颜料宜选择水粉颜料好⑵要准备大小两支毛笔大羊毫好蘸多颜料适宜平涂画大色块；小硬毫好适宜勾勒出光滑、细挺线条⑶调色盘要保持整洁洗笔水要保持清洁画笔要洗干净免影响调色效⑷统颜料色相称谓或者认识些相同颜料同名称现市场上颜料品牌较多同名称颜料挤出色相并致样利教学二．让学生对色彩搭配有定认识学生刚接触颜料时首要事弄明白原色间色和复色关系样既使学生知道色彩调配方法又使学生自己调色能灵活运用色彩倾向变化来调色三．教师注意示范用直观方式进行教学⑴把颜料挤调色盘要分格挤要把几种颜料挤同格相混用多少蘸多少致

4、浪费颜料⑵作画前把要用颜料都挤好学生画画时调色盘只挤了两种颜料们往往只有两种颜色画整幅作业而且全部挤好颜料还能使着色有节奏致上会儿色又要停下来挤颜料⑶毛笔蘸水时要控制水份先只蘸笔尖根据颜料浓稠再适当多蘸几次调适合作画浓度学生作画调色往往大刀阔斧式蘸多水去调色样容易使颜料变薄学生上色时又会调节笔头上水份容易把作业本上画好色块渗化出格准备张试色纸有必要要压抑学生性主张基础调色方法之上运用有自己特色色彩倾向性作画四.欣赏同风格笔触绘画作品进步了解色彩乐趣梵高作品能让学生感亲切因真挚绘画语言富于节奏笔触形成优秀启蒙其实良好开端言而自教教师应该亲身

5、示范些小品让学生感官上更加深化色彩运用魅力对于高年级同学来说了解色彩性能及色彩些理论知识尤重要教师应该教学把些理论和实际操作融合起来让学生循序渐进色彩三要素调色基础根据色彩理论分析任何颜色都具有三种重要性质即色相、明度、纯度并称色彩三属性色彩三要素用区别颜色性质标准从三方位去把握进行定性、定量分析从而培养系统化、科学化思维方法因此强化年级基础色彩练习有助于日提高1．认识色相色相指色彩相貌红、黄、蓝等能够区别各种颜色固有色调每种颜色所独有与其颜色相同表相特征即色别诸多色相红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7基本色相们依波长秩序排列起来得像光谱样美丽

6、色相系列色相也称色度教学应该对学生辨色能力和丰富色相认识简单只知道比红色系展开有大红、朱红、粉红、土红、曙红、绛红等2．认识明度明度指色彩本身朋暗程度也指种色相强弱同光线照耀下所呈现出同明度光谱7色本身明度等亦有明暗之分每色相加白色即提高明度加黑色即降低明度诸多色相明度高色相白色明度低色相黑色有了黑白明度变化让单色彩立即丰富起来3．认识纯度纯度指色彩饱和度达了饱和状态颜色即达了纯度要求高纯度分布色环上原色或系列间色都具有高纯度色上述各色与黑、白、灰或补色相混其纯度会逐渐降低直鲜艳色彩感觉逐渐消失由高纯度变了低纯度纯度暗示透视变化和色彩语言

7、进步细腻化微妙属性得加强让学生认知更加深入黑、白、灰等没有色彩倾向色称非色彩也称性色其纯度零全部色彩都存着色相、明度、纯度三相互独立性质各色相纯度同明度也同执教者自己首先要自己明确些基础基本知识从而达引导作用小学美术色彩和未来审美教育对于来进步认识感受美作用至关重要总来说色彩教学引领过程需要去开发宝藏谁挥汗雨谁会有硕累累金秋