七年级历史讲学稿.docx

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1、七年级历史（上）第四学习主题第1课讲学稿课题：三国鼎立局面的形成课型：新授课学习目标：1、记住官渡之战和赤壁之战的时间、交战双方和战争结果；2、知道魏、蜀、吴三国的建立者、建国时间、国号和都城；3、理解三国鼎立局面形成的影响及三国的关系；4、通过对曹操在官渡之战和赤壁之战中一胜一败原因的分析，培养学生分析历史问题的能力。学习重点---目标1、2；学习难点---目标3、4。学前准备：①、认真阅读课文至少两遍，一边读一边圈点勾划出重要历史知识；②、做练习册P35“热身练习一、二、三题”。③、记下预习中遇到的问题。教学法：讲解法、朗读法、默读法、背诵法、

2、讨论法和练习法。教具：多媒体学习安排：1课时学习过程：一、导入新课：以问题导入激趣。二、交流预习成果及明确学习目标。三、合作探究▲第一子目：从官渡之战到赤壁之战1、读课文后用简洁的语言描述官渡之战、赤壁之战的概况并填表：战役名称交战时间交战双方交战结果战役性质共同特点官渡之战赤壁之战2、讨论交流:曹操一胜一败的原因。（1）、曹操为何能在官渡之战中以少胜多？答：（2）、赤壁之战中军事上居于优势的曹操为何会失败？这留给后人哪些经验教训？答：3、思考：官渡之战、赤壁之战的影响。答：　▲第二子目：魏、蜀、吴的建立自学后填表：国名建立者建立时间都城魏蜀吴▲第

3、三子目：魏、蜀、吴的关系（此为选学内容，较难。梳理为主，化繁为简，做好笔记）1、蜀吴关系2、蜀、吴与魏的关系四、课堂评价练习：做《地图册》P34第1-5题五、小结①一种局面：②两大战役：③三分天下：④四个人物：⑤五个时间：六、课外作业1、《练习册》P35—37【必做】2、前事不忘，后事之师。学习三国历史后，你有什么感悟？【选作】答：3、评价历史人物：曹操或诸葛亮。（把推动社会进步和生产力的发展作为评价历史人物的第一标准。）【选作】答：