做个真正的教师.ppt

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1、做个真正的教师北京教育学院张红我曾经用过的题目敬业奉献智慧今天怎样做教师?优美师德与幸福教师哲学思考阳光心态实践智慧教育者的角色定位与行为思考做个真正的教师真正的教师什么样子?网上流传的新时代教师标准上得了课堂，跑得了操场。批得了作业，写得了文章。开得了班会，访得了家长。劝得了情种，管得住上网。解得了忧伤，破得了迷惘。Hold得了多动，控得住轻狂。受得了奇葩，改得了智商。查得了案件，打得过嚣张。最关键是忍得住工资不涨。美国“教育者誓词”我在此宣誓：我将把我的一生贡献给教育事业。我将履行作为教育者的全部义务，不断改善这一公

2、共福利事业，增进人类的理解和能力，并向一切为教育和学习作出努力的作为和人表示敬意。我将这些义务当作我自己的事，并时刻准备着，责无旁贷地鼓励我的同事们做到这一点。我将时刻注意到我的责任－－通过严格的对知识的追求来提高学生的智力。即使非常辛苦，即使受到放弃这一责任的外界的诱惑，即使遇到失败等等障碍而使之更加困难，我也将坚定不移地执行这一许诺。我还将坚持不懈地维护这一信念---鼓励并尊重终身学习和平等对待所有的学生。为了忠实地完成这一职业义务，我保证做到努力钻研所教内容，不断改善我的教育实践，并使在我教导下的学生能够不断进步。

3、我保证寻求和支持能提高教育和教学质量的政策并提供所有热爱教育的人一切机会去帮助他们达到至善。我决心不断努力以赶上或超过我希望培养的素质，并坚持和永远尊重一个有纪律的，文明的以及自由的民主生活方式。我认识到有时我的努力可能会冒犯特权和有地位的人，我也认识到我将会受到偏见和等级捍卫者们的反对，我还认识到我将不得不遇到那些有意使我感到灰心，使我丧失希望的争论。但是，我将仍然忠于这一信念---这些努力和对目标的追求使我坚信它与我的职业是相称的，这一职业也是与使人们自由相称的。在这次大会的所有人的面前，我庄严宣誓：我将恪守这一誓言

4、师德教育是一种什么样的教育？继续教育的两门公共课——师德心理学师德是关于教师这一职业的伦理学伦理学的核心问题：1、什么样的生活是良善生活？2、良善生活何以可能？不断审视自己，不断建立对职业的认识与认同，提高职业自觉性。关于教育的认识前提性反思——教育是什么？灌输还是启发？传递还是唤醒？科学还是艺术?怎样证明自己存在的价值?(故事1,教科所是做什么的?)技术性反思——教育应该怎么样？我们拥有哪些教育策略？会教吗？(故事2,一个班主任的三次班会;)教育是一种职业薪酬待遇专业技术水平（素质，训练，策略）一定的行业规范教育行业是

5、专业行业吗？准专业或半专业？今天的教育发生了哪些变化？台湾老师的感言与麦草帽的农民我们要培养什么样的人？如何支撑学生的未来?能力支撑(学习、职业）精神支撑（人格、信仰）社会支撑（规则公民）教育是一种使命教育是一种力量职位权力——代表国家或学校对学生提要求，进行相应管理与教育。专家权力——作为被信赖的专家给学生提供咨询，建议和指导参照权力——作为楷模或榜样因其个人魅力对学生产生影响。教育是一种智慧智慧——对事物能迅速，正确，灵活地理解和处理的能力智——偏重于理性，可学慧——偏重于感性，可悟智是方法论，是共同的战略慧是方法，

6、是带有个人风格的战术教育是一种情怀对人性的洞察与理解教育爱的三重境界自然的本能——喜欢理性的教育爱——宽容和耐心超越性的生命情怀——尊重，欣赏，包容教育人生的写照如果你想快乐一小时，打个盹就行了！如果你想快乐一天，就去钓鱼吧！要想快乐一个月，就去结婚要想快乐一生，爱自己也爱别人要想先痛苦后快乐，就当老师吧！教育者的痛苦与幸福理想与现实的脱节神性与人性的冲突社会的挑剔苛求，甚至是不公平的指责付出种种努力却看不到成功和回报来自的学生不敬，不爱，不理解，还要去宽容，宽容之后可能依然无效痛苦煎熬生命，也成就生命的丰厚美国人眼里的

7、四种教师谋生的基本手段——受困于繁琐的工作与沮丧的心情渴望分享知识——体会到成功的喜悦，专注于专业的发展为爱心所驱使——喜欢成长的生命精神的引领——学生生命中的导师优秀教育者的要素1847年，具有先知气质的丹麦哲学家克尔凯廓尔说：“我们这个时代最需要的是教育”做一个好的教育者需要三个条件：深度的思考，阳光的心态，操作的策略一个真正的知识分子，有使命感与责任感，有生动而丰富的智力生活教育者的信仰与追求教育需要浪漫的理想主义情怀，更需要冷静的现实主义精神世上没有理想的教育，但我们并不能因此放弃教育的理想教育者的价值：“因为这

8、个人的存在而信任这个世界——这是教育关系最内在的成就。因为这个人存在，无论虚无如何占据你的内心，也不可能是一片渺茫。因为这个人存在，在黑暗中仍有光，在恐惧中仍有救赎，在同胞们的麻木中仍有大爱。”——诺丁斯《始于家庭：关怀与社会政策》生命无疑是黑暗的，除非是有了激励；一切激励都是盲目的，除非是有了知识；一切知识都是徒然