校外教师的专业发展(上传）.ppt

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1、校外教师的专业发展讲座提纲专业与校外教师的专业专业化的职业要求专业发展的意义校外教师的专业发展的措施与保障一、专业与校外教师的专业（一）专业：某种职业不同于其他职业的一些特定的劳动特点，包括职业素养、行为规范，工作方式和生活方式。一、专业与校外教师的专业（二）校外教师：以教育为自己的专业校外教师如何理解校外教育的意义校外教育的特点：归属、功能、活动、品牌校外教育的意义：全体、多样、差异、终身什么是教育？“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，那么它就不

2、能成其为教育。”校外教育要解决家庭教育的不足、学校教育的不够、社会教育的不规范专业化并非标准化、程式化二、专业化的职业要求1.具有和承担起为社会中其他人服务的责任和义务（职业道德）；2.掌握和理解某种学术和理论（专业知识素养）；3.在某个领域内具有熟练的操作和实践技能（专业能力—实践能力）；4.在不可避免的不确定条件下进行判断的能力（专业能力—教育机智，学生实习）；5.具有一种从作为理论和实践的互动经验中不断学习的需要（专业发展需要）；6.具有专业化的团体对教师的教学质量和不断学习进行监控（专业评价体制的完善）。三、实现专

3、业发展的意义提高从业人员的素质提升职业的社会地位提高职业的社会贡献力四、如何实现校外教师的专业发展（一）建立新型的专业生活方式成为反思的教育实践者建立校外教师专业发展的保障机制四、如何实现校外教师的专业发展（二）建立新型的专业生活方式明确教育的终极意义明确自己所组织的校外教育活动的意义（上海浦东-快乐吧）明确自己所组织的每一个校外活动单元在整个活动体系中的位置以及所呈现的教育意义（快乐营）明确教育活动的意义怎样在自己的学生身上得到实现（一包花生与学会分享）四、如何实现校外教师的专业发展（三）成为反思型的教育实践者反思是一种

4、回顾的意识方式，它属于人类的一种“再造”的行为。反思与教师专业成长：反思与教师主体性的形成；反思与探索理解的教和学；反思与建立新型的教师专业工作方式。成为反思型的教育实践者：视育人为己任；秉持独立的人格；合作的品质。四、如何实现校外教师的专业发展（四）建立校外教师专业发展的保障机制标准：入职资格、工作考核、定岗晋级支持：政府、教育行政部门、机构立法：依据、实施、保障