《我能行》教学课件2.ppt

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1、有一次，日本指挥家小泽征尔去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他被安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。面对几百名国际音乐权威，如果你是小泽征尔你会如何做？是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩？小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立刻向他报以

2、热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。自信我能行瞄准投篮长凳注意等待传递活跃约定允许捡起滚了过去求之不得晾在一边儿汗流浃背融到了一起边读课文边思考课文讲了一件什么事？课文讲了一个（），（）陪着贝贝在广场上（）。可是球被几个（）抢走了，贝贝被晾在一边变成（）。后来贝贝靠（）得到同伴的认可，融进了他们的圈子，拥有更多的朋友。星期天的下午爸爸玩篮球大一点的孩子观众自己的能力体会贝贝心情的变化默读课文，边读边找出带有“晾在一边”、“融到

3、了一起”这些词语的句子，画出来，并读一读。贝贝却被晾在一边儿，变成了观众。很快，贝贝活跃的身影与大孩子们融到了一起。过了一会儿，几个大一点儿的男孩儿路过球场，站在场边看了起来。突然，球滚了过去，他们正求之不得，捡起球来就玩儿了起来。贝贝却被晾在了一边，变成了观众。突然，球滚了过去，他们正求之不得，捡起球就玩儿了起来。贝贝呆呆地站在那儿，没有走开。读一读爸爸看见了，走到贝贝身边，问：“需要我帮你要回篮球吗？”“不，我能行！”贝贝自信地说。贝贝静静地等待着。读一读贝贝在等待什么？忽然，他用力一跳，伸手接住飞到头顶上的篮球，接着又把手

4、中的球传给了一个大孩子。很快，贝贝活跃的身影与大孩子们融到了一起。一个小时过去了，孩子们玩儿得汗流浃背。大孩子们边擦汗边围拢过来，对贝贝说：“真对不起，刚才没有得到你的允许，就玩儿了你的球。”贝贝说：“别客气，大家一块儿玩儿多开心哪！”他们分手时，约定以后有机会还在一起玩儿。爸爸注视着儿子，高兴地笑了。爸爸的笑是高兴的笑，是欣慰的笑,更是自豪的笑.这笑里面包含了太多的内容,他的笑是在说：“------——----”。我们也不禁要为贝贝竖起大拇指，你想说：“---------------”。自信是成功的第一秘诀。——爱默生贝贝一会

5、儿拍球，一会儿瞄准球筐练习投篮。请用“一会儿……一会儿……”说一句话。我会说呆呆地站在那儿呆呆地————————静静地等待着静静地————————