实践素质教育.doc

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1、实践素质教育教学中，凭着一份对教育事业的热爱、一颗对学生的关爱，凭着严谨的治学态度、丰富的专业知识、凭着科学的教学方法，取得了显著的教育教学效果，同时也积累了一些教学经验。多年的工作实践使我意识到，要搞好教学工作，要轻松顺利地完成教学任务，应该认真做好一下几点。一、以自己的真心爱心去对待学生1、爱学生，对于一个老师来说是非常重要的。我经常观察了解学生，关心他们的生活和学习，和他们交朋友、谈心，从他们的细微变化中发现他们的思维动态，鼓励他们说真话，说实话，并以自己的真情实感去感化他们。2、爱自己，所谓爱自己，就是说教

2、师应该时刻提醒自己，充满一颗爱心，不用自己的喜怒情绪影响学生，让学生感受到教师始终是个爱的源泉。3、注重培养班干部。班干部是班主任的得力助手，要搞好班级工作必须培养一批德才兼备、善于奉献的班干部。首先，从严要求班干部处处起模范带头作用，同时放手让他们大胆工作，碰到问题及时解决，维护班干部的地位和尊严，培养他们的语言表达能力、组织能力和独立工作的能力。二、激发学生的学习动机素质教育中强调，学生是学习3的主体。在课堂上必须激发学生的学习动机，学习动机是直接推动学生学习的内部动力。主要表现在学生的学习意向、愿望、兴趣等，

3、对学习明显有着推动的作用。学习若缺乏适当的学习动机，就会失去学习的积极性，没有学生的积极配合，教学就很难取得良好的效果。要想激发学生的学习动机，应采取下列方法，如教学方法要时常更换，创设问题的情景，激发学生的积极思维，适当开展学习兴趣小组等。三、教学法中要使学生领会知识这是教学活动的中心阶段，它包括感知教材和理解教材两个阶段。这两个环节在教学中有着重要的意义。感知教材使学生形成鲜明的印象，形成的印象越清晰，对新知识的理解就越顺利，在感知教材的基础上通过分析综合推理评价，形成科学概念，以达到对事物本质特征和规律的认识

4、。现代教学就要十分鲜明的突出领会的作用，把它放到教学的中心环节来抓，在教学活动中，就要以感知教材为基础，又要以理性认识来指导，注重学生的全面发展。四、使学生具备灵活自如的运用知识的能力掌握知识的最终目的是在于运用，运用知识对形成能力、技巧和检测所学知识，进一步理解、巩固、掌握知识，提高分析和解决问题的能力，都具有重要的意义。在教学中运用的知识主要通过教学实践活动来实现的，完成各科书面或口头作业等。学生从掌握知识到形成能力，需要反复练习才能实现，改进学习方法，要适当组织学生参加课外活动，生产劳动等各种社会活动，以帮助

5、学生综合灵活地运用所学的知识，培养学生独立思考和自主工作的能力。3五、教师自身修养要不断提高“学高为师，身正为范”。作为一名教师，首先要有一个高尚的品格，“教师是人类灵魂的工程师”，因此，只有教师的品格高尚，才能培养出高尚品格的学生。在教育教学中，我忠于党，忠于工作，坚持党的基本线路不动摇，贯彻党的教育方针、政策，了解“科教兴国”的战略部署。认清自己的责任与价值，实施素质教育，促进中学教学改革。生物学课既具有很强的知识性，又具有很强的趣味性和实践性。因此在教学过程中教师既要传授知识，培养和发展学生的能力，又要结合实

6、际，让学生多动手，多实践，甚至让学生去经行社会调查。良好的成绩将为我今后的工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉、务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。3