古文知识汇总.doc

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1、古文知识汇总伤仲永译文：金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。    我听到这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅

2、舅家里见到他，(他已经)十二三岁了。让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“(他已经)才能完全消失，成为普通人了。”    王先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?1,出处:选自《临川先生文集》2.作者:王

3、安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。3.代表作:《王临川集》、《临川集拾遗》、《三经新义》中的《周宦新义》残卷、《老子》若干条。4.内容理解:告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。5.字词句:A.字音：环谒〔ye〕泯〔min〕然称〔chen〕夫〔fu〕B.词义：⑴.通假字:①.日扳仲永环谒于邑人:“扳通“攀”，牵、引。②.贤于材人远矣:“材”通“才”，才能。③.未尝识书具:“尝”同“曾”，曾经。⑵.古今异义：①.是：古义此，与“自”组合意为“自从”，eg:自是

4、指物作诗立就；今为判断词。②.或：古义不定代词，有的，eg:或以钱币乞之；今义为或许。③.文理：古义是文采和道理，eg:其文理皆有可观者；今表示文章内容或语句方面的条理。⑶.一词多义：①.自：a.自己，eg:并自为其名；b.从，eg:自是指物作诗立就。②.闻：a.听说，eg:余闻之也久；b.名声，eg:不能称前时之闻。③.其：a.这，eg:其诗以养父母；b.他的，eg:稍稍宾客其父。④.并：a.连词，并且，eg:并自为其名；b.副词，全，都，eg:黄发垂髫并怡然自乐。⑤.名：a.名词，名字，eg:并自为其名；b.动词，说出，eg:不能名其一处

5、也。⑥.宾客：a.动词，以宾客之礼相待，eg:稍稍宾客其父；b.名词，客人，eg:于是宾客无不变色离席。⑦.就：a.动词，完成，eg:自是指物作诗立就；b.动词，从事，做，eg:蒙乃始就学。⑧.然：a.代词，这样，eg:父利其然也；b.形容词词尾，……的样子，eg:泯然众人矣。⑨.于：a.介词，此，eg:贤于材人远也；b.介词，在，eg:与厅事之东北角。⑩.为：a.动词，作为，eg:其读以养父母，收族为意；b.动词，成为，eg:卒之为众人。⑩.夫：a.指示代词，那些，eg:今夫不受之天；b.名词，丈夫，eg:夫起大呼。9⑷.词语活用：伤仲永（

6、哀伤，感伤。形容词作动词。）①.忽啼求之（啼，哭着，动词作状语。）②.父异焉（异，对……感到诧异，形容词作动词。）③.宾客其父（宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。）④.父利其然（利，以……为利。名词作动词）⑤.日扳仲永环谒于邑人（日，每天，作状语；环谒，四处拜访。）邑人奇之（奇以……为奇。形容动词作动词。）【之】忽啼求之：它，指书具。代词。　　借旁近与之：他，指仲永。代词。　　余闻之也久：这事。指仲永父“不使学”、“环谒于邑人”。代词。　　不能称前时之闻：的。助词。　　卒之为众人：语气助词，不译。【于】环谒于邑人：向。介词。　　于舅家见之：在

7、。介词。　　贤于材人远矣：比。介词。　　爱于人者不至：从。介词。⑸.重点词语翻译:伤仲永 （伤：哀伤、伤感）世隶耕   （隶：属于）未尝识书具   （尝：曾经）父异焉  （异：对……感到诧异。焉：这件事。）  即书诗四句  （即：马上。书：写）自是指物作诗立就 （自是：从此。 就：完成）其文理皆有可观者（文理：文采和道理。）其诗以养父母、收族为意（意：内容）邑人奇之 （奇：对……感到奇怪）稍稍宾客其父 （ 稍稍：渐渐 宾客：把……当作宾客）.通悟：通达聪慧。或以钱币乞之（或：有的人。乞：乞求）父利其然也 （利：认为……有利可图）不使学（使：让

8、）日扳仲永环谒于邑人（日：每天。  扳：通“攀”，牵、引 。环谒：四处拜访）不能称前时之闻  （称：相当）从先人还家   （从：跟从）泯然众人矣  （泯然：完全）贤