模型构建专题复习.ppt

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1、模型构建专题复习《新课程标准》将模型方法规定为高中学生必须掌握的科学方法之一２００７年的江苏高考卷第37题、40题、41题都涉及到模型的构建关于模型构建你掌握到什么程度？12345687必修一第54页：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。模型的定义教材链接模型概念模型数学模型物理模型（一）概念模型在我们的教材中，概念模型以概念图的形式出现。必修一第14页：画概念图是指将一组相关概念用线条和文字连接成图形，直观而形象地表示出这些概念之间的关系。教材链接必修一和必修二的课后题中，各有5

2、次要求画概念图，必修三有4次！概念图绘制规范——概念图中每个概念只出现一次。连接两个概念间的联系词应尽可能选用意义表达具体明确的词。连接概念的直线可以交错。概念名词要用方框或圆圈圈起来，而联系词则不用。1、画出有关“高等动物生命活动的调节”的概念图。要求：一幅图中要包含下列所有概念，并穿插适当的关联词。体液调节、激素调节、神经调节、反射，非条件反射、条件反射，反射弧，免疫调节，非特异性免疫，特异性免疫，细胞免疫，体液免疫，T细胞，B细胞2、请以“染色体”这一概念为核心，写出15个以上与“染色体”相关的概念，并连接

3、为一个较完整的概念图。实践出真知——结构基础包括参与参与包括包括基本方式包括免疫调节高等动物生命活动的调节体液调节神经调节激素调节条件反射非条件反射特异性免疫包括非特异性免疫体液免疫细胞免疫T细胞B细胞反射反射弧基因蛋白质DNA脱氧核苷酸染色质染色体非同源染色体同源染色体染色体组四分体染色单体性染色体常染色体多倍体二倍体单倍体有效片段基本单位物质组成解旋螺旋化分类分为组成据此分为联会形成包含四条（二）数学模型必修三65页：数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。（用字母、数字及其它数学符号建立起来的等式或

4、不等式。也包括表格，曲线，柱状图，扇形图等数学表达式。）教材链接1、等式形式高中生物典型数学模型举例——研究实例数学模型某ＤＮＡ分子有鸟嘌呤a个，复制n次所需要的游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数１５Ｎ标记的ＤＮＡ分子在１４Ｎ的原料中复制n次，含１５Ｎ的ＤＮＡ分子占总数的比例种群数量J型增长的数学模型Aa连续自交n次后，杂合子所占比例在处于遗传平衡状态的种群中，已知Ａ和a的基因频率分别为p和q，求ＡＡ、Ａa、aa的基因型频率Nt＝Noλt1/2nＡA＝p２，Ａa＝２pq，aa＝q２a（２n－１）２／２n2、曲线形式CO2吸

5、收量0CO2释放量时间（小时）A6F10185EDGBC24高中生物典型数学模型举例——2、曲线形式高中生物典型数学模型举例——单式复式3、柱状图形式高中生物典型数学模型举例——4、扇形图形式高中生物典型数学模型举例——观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后，全班20个实验小组的实验数据汇总如下表。（已知:间期的细胞数／细胞总数＝间期的时间／细胞周期总时间）模型构建：若已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为12.0h，请根据资料，用适当的数学形式表示出间期、前期、中期以及后期和末期所占的时间（单位：h，精确到小数点后一

6、位）。实践出真知——（三）物理模型必修一54页：物理模型是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。在教材中出现的也有很多，比如细胞模型，ＤＮＡ的双螺旋结构模型，细胞的亚显微结构图等。教材链接血糖调节的模型血糖浓度维持正常血糖浓度过高胰岛B细胞胰岛素下丘脑血糖浓度过低胰岛A细胞胰高血糖素三倍体无子西瓜的培育过程图解池塘生态系统模式图(07江苏生物)37．正常情况下，人体内血液、组织液和细胞内液中K+的含量能够维持相对稳定。(1)尝试构建人体内K+离子的动态平衡模型(①在图形框中用箭头表示②不考虑血细胞、血管壁细胞

7、等特殊细胞)。12345687讨论：三种模型形式可以相互转化吗？在一个草原生态系统中，草是生产者，鼠是初级消费者。现将某动物新物种x引入该生态系统，调查表明鼠与x的种群数量变化如右表。若不考虑瘟疫等其他因素，下列说法中最可能的是（）A、在该调查时间内物种x种群增长曲线大致呈“J”型B、若在第9年间，大量捕杀x种群个体，则第10年鼠种群数量增加C、鼠和X种群为竞争关系D、鼠和x种群为互利共生关系时间（年)鼠种群数量(只)x种群数量(只)1189001002195001203145002004105002505950

8、0180696001707950018089600170实践出真知——时间（年)鼠种群数量(只)x种群数量(只)11890010021950012031450020041050025059500180696001707950018089600170数学模型的转化时间（年)鼠种群数量(只)x种群数量(只)11890010021950012031450020041050025