怎样有效做好后进生的转化工作.doc

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1、怎样有效做好后进生的转化工作众所周知，后进生分三种，一种是学习成绩差的，此类后进生大多是学习上有障碍，诸如基础差，学习观念淡薄、学习态度不端正、缺乏上进心，学习方法欠缺；一种是纪律差，成绩时好时坏的、有点小聪明的调皮学生；另一种是成绩差、纪律也差的双差生。无论是哪种差生，他们的校园生活都是暗淡的，生活在老师的冷眼、家长的呵斥、同学的戏谑、集体的排斥之中，缺乏应有的关爱、尊重和信任，最终是破罐子破摔，继续差下去，一步步走向错误的人生，浪费了大好的学习时光，老师可惜、家长疼心、自己长大懂事后伤心。在后进生的转化

2、工作中，赞赏、表扬和激励的运用是极为重要的。我们老师应当充分认识到，后进生虽然有很多不足，但即使再差的学生也总有某些方面的闪光点。外国著名教育家卢梭说过：“表扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多。”及时肯定和表扬后进生，尽量满足其自尊和正常的心理需要，可以产生其要求进步的动机。因此，对后进生，我们老师克服定型效应和先入为主的观念，不断挖掘他们身上的闪光点，要善于发现他们身上的长处，不断给他们以表扬和鼓励，增强他们的自信心，让他们经常体验到成功的喜悦。当学生通过努力取得进步时，既要给予肯定，又要提出

3、新的目标。 下面，我谈一谈数学教学中的后进生转化工作：　　一、对症下药，有的放矢。1、注重教学的直观性。数学是一门具有科学性、严密性的抽象性的学科，正是由于它的抽象性，造成了后进生形成的主要原因。因此，教学时，应加强教学的直观性。　　2、加强教学语言的艺术性。　　课堂教学中教师不仅要随时观察全班学生学习情绪，更要特别注意观察差生的学习情绪，差生往往上课思想开小差、不集中，他们对教师一般性按部就班式，用枯燥无味的语言讲课听不进耳，对数学知识也不感兴趣。这时，教师应恰当运用艺术性的教学语言来活跃课堂气氛，引导每

4、位学生进入积极思维状态，从而达到教学目的。　　3、注重情感教育　　差生他们的情感都较丰富，他们需要教师对他们多关心、多爱护，当他们有所成绩时，需要教师的鼓励和肯定，应该及时予以表扬。只要差生接受教师，那就会及大地调动他们学习的积极性，从而达到自主学习的目的。所以，在实际教学中，教师在学生中不仅要注意自己的形象，为人师表，而且还要注意对差生实行情感方面的教育。充分肯定差生的优点，肯定他们的微小进步，促使他们积极主动的学习。　　4、对差生进行第二课堂教学　　对差生开展第二课堂教学活动，开设学习兴趣小组。激发差生

5、的学习兴趣，鼓励他们努力进取，积极向上。　　二、培养学生自觉学习的良好习惯，传授正确的学习方法，提高他们的解题能力　　1、教师在布置作业时，要注意难易程度，要注意加强对差生的辅导、转化，督促他们认真完成布置的作业。对作业做得较好或作业有所进步的差生，要及时给予表扬鼓励。教师要注意克服急躁冒进的情绪，如对差生加大、加重作业量的做法。对待差生，要放低要求，采取循序渐进的原则，谆谆诱导的方法，从起点开始，耐心地辅导他们一点一滴地补习功课，让他们逐步提高。　　2、大部分差生学习被动，依赖性强。往往对数学概念、公式、

6、定理、法则死记硬背，不愿动脑筋，一遇到问题就问老师，甚至扔在一边不管；教师在解答问题时，也要注意启发式教学方式的应用，逐步让他们自己动脑，引导他们分析问题，解答问题。不要给他们现成答案，要随时纠正他们在分析解答中出现的错误，逐步培养他们独立完成作业的习惯。　　3、应该用辩证的观点教育差生，对差生不仅要关心爱护和耐心细致地辅导，而且还要与严格要求相结合，不少差生之所以成为差生的一个很重要的原因就是因为学习意志不强，生活懒惰，上课迟到或逃学，自习课不来，上课思想经常不集中、开小差，作业不及时完成或抄袭，根本没有

7、预习、复习等所造成的。因此教师要特别注意检查差生的作业完成情况，在教学过程中，要对他们提出严格的要求，督促他们认真学习。　　三、认真把好考试关，注意培养差生的自信心和自尊心　　要有意识地出一些较易的题目，培养他们的信心，让他们尝到甜头，使他们意识到自己也可以学好的。在考试前应对学生提出明确、具体的要求，对差生知识的薄弱点进行个别辅导，这样还可使有些差生经过努力也有得较高分的机会，让他们有成就感，逐步改变他们头脑中在学习上总是比别人差一等的印象。从而培养了他们的自信心和自尊心。激励他们积极争取，努力向上。从而

8、达到转化差生目的。　　　古人云：“不积跬步无以至千里，不积小河无以成大江”。学习也是一样的，差生之所以学习不好就是没有脚踏实地，一步一个脚印地学。但只要教师在实际教学中认真、细心地引导培养，那么我们的汗水定会得到回报的。       所谓后进生，是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面暂时处于落后的学生群体。他们虽为数不多，但常常给班级带来不可忽视的负面影响，是教师感到头疼的事。良好、适度的自信心，是一个人的潜能源