两三位数乘一位数教学设计.doc

《两三位数乘一位数教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、两三位数乘一位数教学设计教学内容：第五册数学第二单元第一课时教学目标：1、学会整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数（不进位）的口算方法并能进行口算。2、初步学会用估算两、三位数乘一位数乘法解决简单的实际问题，发展应用意识。3、充分让学生参与学习的过程，培养创新能力和合作意识。教学重、难点：能正确地口算一位数乘整十、整百数，学会用估算两、三位数乘一位数乘法解决简单的实际问题，发展应用意识。教学过程：一、结合情境，提出问题同学们都知道我们的大海物产非常丰富，请同学们打开课本11页，看满载而归的渔民们给我们带来了什么？请同学们仔细观察画面，你看到了什么

2、？请说说。（师根据学生的回答，简单板书信息）你能提出哪些问题？［抽生交流，根据学生的回答板书］二、交流讨论，解决问题1、整十数乘一位数（1）我们先来看“一共有多少条船？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？（学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。）用加法算：20+20+20+20=80（条）用乘法算：20×4=80（条）（2）你能解释一下“20×4”这个算式的意思吗？说说你计算的过程？谁愿意起来交流一下？［全班交流，展示算法多样化］（3）刚才同学们交流了计算方法，谁能说说30×9等于多少？（4）选择一种你喜欢的方法，我们来做个小练习。

3、口算卡片：10×720×350×260×92、整百数乘一位数我们再来解决"200千克鱼，能卖多少钱？"学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］谁愿意起来交流一下？［全班交流，展示算法多样化］三、巩固练习比一比看谁算得又对又快200×3400×7300×5600×33、教学估算我们再来解决"买6千克螃蟹，200元钱够吗？"（学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。）谁愿意起来交流一下？［全班交流，展示算法多样化］这里教师教授估算的方法。你能运用这些方法解决其它的问题吗？［学生自己列式计算，全班交流］练习：估一估，说说估算的方法59

4、×372×5103×6298×3四、小结请学生说说本节课学到了哪些知识？谈谈这节课有哪些收获？翡翠湖小学余义真教学案例分析余义真2013.1.12