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时间:2021-02-28
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1、两三位数乘一位数教学设计教学内容:第五册数学第二单元第一课时教学目标:1、学会整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数(不进位)的口算方法并能进行口算。2、初步学会用估算两、三位数乘一位数乘法解决简单的实际问题,发展应用意识。3、充分让学生参与学习的过程,培养创新能力和合作意识。教学重、难点:能正确地口算一位数乘整十、整百数,学会用估算两、三位数乘一位数乘法解决简单的实际问题,发展应用意识。教学过程:一、结合情境,提出问题同学们都知道我们的大海物产非常丰富,请同学们打开课本11页,看满载而归的渔民们给我们带来了什么?请同学们仔细观察画面,你看到了什么
2、?请说说。(师根据学生的回答,简单板书信息)你能提出哪些问题?[抽生交流,根据学生的回答板书]二、交流讨论,解决问题1、整十数乘一位数(1)我们先来看“一共有多少条船?”这个问题,你认为可以怎样解决这个问题?(学生自己列出算式,尝试计算,小组交流各自的算法。)用加法算:20+20+20+20=80(条)用乘法算:20×4=80(条)(2)你能解释一下“20×4”这个算式的意思吗?说说你计算的过程?谁愿意起来交流一下?[全班交流,展示算法多样化](3)刚才同学们交流了计算方法,谁能说说30×9等于多少?(4)选择一种你喜欢的方法,我们来做个小练习。
3、口算卡片:10×720×350×260×92、整百数乘一位数我们再来解决"200千克鱼,能卖多少钱?"学生自己列出算式,尝试计算,小组交流各自的算法。]谁愿意起来交流一下?[全班交流,展示算法多样化]三、巩固练习比一比看谁算得又对又快200×3400×7300×5600×33、教学估算我们再来解决"买6千克螃蟹,200元钱够吗?"(学生自己列出算式,尝试计算,小组交流各自的算法。)谁愿意起来交流一下?[全班交流,展示算法多样化]这里教师教授估算的方法。你能运用这些方法解决其它的问题吗?[学生自己列式计算,全班交流]练习:估一估,说说估算的方法59
4、×372×5103×6298×3四、小结请学生说说本节课学到了哪些知识?谈谈这节课有哪些收获?翡翠湖小学余义真教学案例分析余义真2013.1.12
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