《双手向前投掷实心球》教学设计.doc

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1、《双手向前投掷实心球》教学设计第三次课天河中学盛金锋一、指导思想：　本课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题”新课程标准的基本理念为依据。坚持以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究能力，培养良好的锻炼习惯。通过教学使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣。学习过程体现学生的自主、探究与合作，让学生的思维与活动相结合，真正创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围。二、教学目标：1

2、．85%的学生掌握投掷实心球的出手角度。2．通过投掷实心球发展上肢力量和腰腹背肌力量以及灵敏、协调素质。3.培养学生相互帮助的团队精神。加强投掷的安全意识教育。 三、教材内容：双手头上掷实心球；游戏：往返接力跑四、学情分析本课参与对象是水平四八年级的学生。这一阶段学生已进入青春发育期，活泼好动，对新鲜事物比较感兴趣，好胜心强，爱表现自己。在平时掷实心球的教学中笔者发现学生普遍存在的一个问题就是出手速度太慢，这样就很大程度上影响到投掷的远度。针对这一个问题笔者制定了此教学设计。课上教师运用多种手段来提高

3、学生的出手速度。五、教材分析实心球是一项力量性和动作速度项目，是以力量为基础，以动作速度为核心的投掷项目。影响实心球成绩有三个因素，实心球的出手初速度、出手角度及出手高度，其中出手初速度是最重要的因素。本节学习正面双手头上投掷实心球，同时和同学们一起探索实心球的巧用方法,利用实心球创编了教学游戏，拓展体育教学的功能，发展学生的速度,灵敏，协调等身体素质，由于投掷项目比较危险，因此在教学中必须对加强场地，器材的管理，严密组织教学,避免伤害事故的发生。重点:用力顺序,掷出时的出手角度。难点:身体的协调用力

4、。六、教学设计思路本课以“探索――体验――拓展”为主线进行教学。在自主学练的过程中，让学生通过探究的方式参与多种投掷实心球的练习。探究学习：学生自主学练投掷实心球，教师通过学生的练习，提出投掷实心球有哪些常用的方法?哪一种方法投的较远?让学生分组讨论、交流、总结，并在组长的带领下进行尝试性练习。通过教师的启发、引导每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐，并通过玩来达到掌握双手向前投掷实心球动作技能的目标。通过学生创造性的学习，激发学生的运动兴

5、趣，培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。七、学习评价：1、评价学生学习实心球练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式，能帮助学生学会新技术的方法，提高自我的能力，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。2、评价游戏时，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、互相帮助、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。八、课的流程常规教学——热身活动——探索投掷实心球方法――实心球规定动作（投掷实心球）——探讨如何投掷实心球才远——展示――游戏

6、（往返接力跑）——放松活动——讲评——归还器材——下课。