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时间:2021-02-28
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1、注重每个学生的发展 在我们课堂练习中往往会忽视分层次练习。忽视学生现有知识和能力水平,于是在练习时往往让每个学生都以同样的难度去练习,这样往往造成后进生当堂完成不了课堂作业。鲍老师在课堂小练笔上,进行了分层次练习。首先她给出编写儿歌的句式,然后让学生根据这种句式进行练笔,要求每位学生写一段,在这基础上鼓励优等生多写几段,而让后进生根据老师给出的素材进行练习。这样就照顾到每位不同能力学生的发展。
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