第四阶段改进后学习随笔（顾晓春）.doc

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1、第四阶段改进后学习随笔乐学是前提是基础。只有乐学才能会学，才能真正学会。要想让学生乐学就必须激发学生的学习兴趣和挖掘学生的学习动力。简单的说就是让学生感到学习有意思，学习有意义。只有把学习变成生命发展的过程才能有意思有意义，把每节课都变成生命的狂欢，学生才能喜欢课堂，课堂才能变成学生生命发展的过程。目前，我们提倡和推广的自主、合作、探究的学习方式就是以生为本，以学为本的新课堂，这种模式的核心是小组学习，是调动学生积极性的有效办法。会学是学会的前提。会学就是让学生真正掌握求真的方法。会学一定要注重学习的过程，在过程中体验，在过程中探究

2、，在过程中总结，在过程中把握规律。有一些教师不注重学生的学习过程，就直接教给学生一些结论性的东西，让学生知其然，不知其所以然。让学生死记硬背，结果考完试，学生大脑一片空白，留在学生头脑中的一个个没有真正联系的碎片，随着学生走出考场就随之消失了。因此，要想让学生掌握方法就必须注重过程。学会是学习的目的。这里说的学会不是简单的掌握知识，而是学会学习，学会合作，学会做人，学会做事。如何才能学会这些，如果靠传统课堂的教师讲学生听的单边活动，不可能实现这样的目标，只有把课堂变成师生，生生互动的多边立体网状课堂，才能生成大量的新的思想内容，生活

3、内容，才能把课堂变成生活，才能把课堂变成社会的缩影，才能把课堂变成生命发展的场所，学生才能全面发展