【学员】课堂观察记录表单戴云巧.doc

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1、课堂观察记录表单1学科语文 年级七年级 教材版本 人教版课题土地的誓言 观察视角一、教什么观察者： 戴云巧        观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 目标明确而恰当2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 化解难度，分层呈现，设置有效问题统领教学，化难为易，是学习目的明确3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 特别注意建立知识横向和纵向的联系，尤其与现实的联系紧密不可分，实施进行品德教育4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 发挥语文学科的工具性和人文性的特点与本质5.详略得当：

2、是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 上课详略适度6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 视频运用很有效7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 语文阅读即写作，方法贯穿始终，指导有效补充视点： 对现在被侵略土地的材料文章只有两个词，教师有必要拓展教学改进建议： 对与学生离得较远的背景能妥善处理，以保学生接受的效果课堂观察记录表单2学科语文年级七年级教材版本人教版课题土地的誓言 观察视角二、怎么教观察者：戴云巧观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 预学常规做的好，学生对文章

3、很熟悉2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 能针对学生问题教学3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 启发式提问次数多于无效提问4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 能示范5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 能分层设计变式训练题6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 能7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 能补充视点： 无教学改进建议： 无课堂观察记录表单3学科语文年级七年级教材版本人教版课题 土地的誓言观察视角三、怎么学观察者：戴云巧观察视点观察记录1.指导预习：

4、是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 有2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 引导3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 有效4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ 能5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 开门见山，导入新课6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 活动，作业有效7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 有学法指导补充视点： 无教学改进建议： 无课堂

5、观察记录表单4学科语文年级七年级教材版本人教版课题 土地的誓言观察视角四、学得如何观察者： 戴云巧           观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 达成2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 各有所得3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 能了解4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 创设了5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 解决6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 完成效果好7.相异思维：学生对同一问题有

6、无独特的思考和创见 求异思维有发展补充视点： 无教学改进建议： 无