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1、PEP小学英语教学随感英国著名语言学家C．E埃克斯利曾说过：“教英语的最好方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”小学英语教学过程中将教学内容以说唱歌谣、吟唱歌曲、做游戏、活动、学习英文小故事等多种形式巧妙地融入孩子们感兴趣的情景之中，能充分激发学生学习英语的兴趣，进一步培养和提高学生综合运用语言的能力，让学生学得活而有序，快乐而又扎实。 由此想到了PEP小学英语课程教学目的就是要激发学生学习英语的兴趣，建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯，培养学生用英
2、语初步进行简单日常交流的能力。在平时的小学英语教学过程中要严格要求自己，根据各年级的教学目标和要求设计有效的教学活动，进一步提高课堂教学效益。一.语言知识目标语言知识目标包括5个方面:1.语音语音目标:a.音素(元音和辅音).b.语音拼读规则.c.语调2.词汇词汇目标涉及到词汇量,基础词汇目标,词汇拓展的等级划分,短语.习惯用于和固定搭配的学习项目以及词汇的主要用法等.3.语法.语法目标需要确定语法学习的范围,并以句型为主要形式提供主要语法条块(如名词.动词.时态等)的具体学习项目.语法目标设计的关键环节是对语
3、法知识的细分,同时还应把语法形式.意义和应用三者有机结合.4.功能.功能目标就是我们所说的日常交际用语.功能目标设计的关键环节是在教学过程中合理分布功能项目.5.话题.话题目标是指按话题确定以上几项知识内容的生活归属,称之为话题知识.这是一种新的知识分类方法.二.语言技能目标.(听,说,读,写)1.听做反应.听的技能的初级表现是听做反应:TPR(TotalPhysicalResponse),Listenanddo,Listenandmake等.2.说唱反应.学生在儿歌,绕口令等说唱和表演中来实现语言技能的目标.
4、通过说唱来体验.感知.学习和运用语言.3.对话表演.学生学习会话的初级水平是理解对话,理解的具体表现可以是表演,可以帮助学生体验对话的过程.4.角色扮演.5.情景反应—脱离教材的示范对话.6.口头交流7.读做反应Readandchoose,readandnumber,Readandmatch,………8.阅读理解选择,回答,圈点,排序,配伍.9.读写反应.读了书面信息,根据情景和沟通目的,再写点什么.10书面表达.三.情感态度目标.1.持续的信心.2.浓厚的兴趣.3.积极的态度.4.明确的动机.5.丰富的情感.四
5、.学习策略目标1.明确学习问题学生应当明确:我要做什么?我为什么做这些?我做这些有什么困难?这些苦难怎么解决?我当前最主要的问题是什么?2.计划学习时间.学生应当学会时间管理,计划是学习策略的重要目标.3.学会记笔记.学生应当学会摘记.使用关键词语.整理要点.概括教师指导的要领.速记行动过程.使用表格.使用符号等.4.学会主动提出问题.5.学会小组互动.学会领导一个小组,学会主动参与小组活动,学会求助小组集体的帮助,学会帮助小组中的伙伴,学会配合小组成员共同完成任务等. 6.学会使用工具书
6、 五.文化意识目标.a. 历史地理.b.风土人情.c.传统习俗.d.生活方式.e.文化艺f.行为规范.g.价值观念1. 了解各国文化特点.2. 了解交流的礼仪.3. 了解各国的生活习惯.4. 尊重他人行为规范.5. 介绍中国社会的良好风范.6. 介绍中华民族文化历史传统.
