中班科学萝卜找朋友.doc

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1、活动设计中班科学活动：萝卜找朋友海安县第一实验幼儿园汤燕云设计意图:秋天到了，为了充实和丰富自然角，孩子们有的从家里带来了萝卜、大白菜、红薯等蔬菜，有的带来了苹果、桔子等水果。自由活动时，孩子们常常围着自然角展开自由讨论，相互观察比较所带的蔬菜，有的说颜色好看，有的说特别好吃。于是，我抓住幼儿的兴趣点，开展我与“蔬菜做朋友”的主题活动。活动目标：1.对秋天的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。2.观察发现图片上的线索，初步了解蔬菜的不同特征。活动准备：秋天的蔬菜影子图片和实物图片(马铃薯、大白菜、茄子、黄瓜等)，鸡蛋

2、、鸭子、苹果的影子图片和实物图片，萝卜的图片电脑一台、课件、字卡、记录表、记号笔、数字1--7活动过程：一、数一数，猜一猜1.出示萝卜的图片提问：这是谁的家？从哪里看出来？(形状、叶子等)2.打开课件：物品的影子排成一个圆形(9种)(1)萝卜家来了许多客人，请小朋友自由数客人有多少位？(让孩子去发现“用什么办法把一圈的东西数清楚”)(2)讨论数的方法：有什么好办法数得快数得对？(3)请小朋友根据客人的编号猜猜可能是什么，并说出理由。二、认一认，记一记1.出示字卡：找邻居(1)萝卜家来了这么多朋友，可能会有什么事？(幼儿

3、猜想)(2)出现汉字：找邻居，让幼儿认识。猜萝卜会找谁做邻居？帮助幼儿理解邻居的意思(3)出现汉字：蔬菜。认读“找蔬菜邻居”。(4)幼儿思考：什么是蔬菜？（自由交流）你们见过或吃过哪些蔬菜呢？2.记录2(1)认识表格，有疑问或不明白的地方向老师提出。(2)第一次记录：拿黑色的记号笔在表格的上面一行勾出自己认为的蔬菜(3)幼儿讨论：什么是蔬菜？（幼儿表述后老师帮助梳理概念）(4)第二次记录：拿红色的记号笔在表格的下面一行勾出自己认为的蔬菜。(5)展示讨论记录的结果。一、比一比，配一配1.出示萝卜家旁的房子，数数有几间？与

4、蔬菜品种比一比谁多谁少？2.讨论：蔬菜多房子少怎么办？3.引导幼儿思考，谁和谁座在一个家里面比较合适？说出理由。引导幼儿从事物的同一特征给蔬菜配对，如：颜色、形状、都是削皮的等。或从事物相反的特征给蔬菜配对，如：大小、胖瘦、高矮、圆方等。活动反思:选择“蔬菜”这一教学内容，来源于幼儿的周围生活，是幼儿比较熟悉的事物，符合中班幼儿的知识水平，整个活动唤起了幼儿的经验准备，激活了幼儿在现场的思维，引发了幼儿极大的学习热情和探索愿望，幼儿在看看、猜猜、操作的过程中刺激了思维，打开了思路，发展了逻辑思维，从而想出了更多的办法。

5、运用教学手段适合孩子，我借助多媒体课件，激发了幼儿兴趣，直观形象生动地画面出现，孩子充满着好奇，非常投入，点击出现的方式给了幼儿思维的空间，吸引了幼儿的注意力，当孩子们看到自己猜对的事物出现后，喜悦的表情自然洋溢在小脸上，非常开心。设计的操作活动富有层次性，首先让幼儿大胆猜测，根据已有的经验进行思维，作出判断，然后在帮助幼儿梳理、归纳蔬菜概念的基础上，再给幼儿一次机会，让幼儿挑战新经验，从而挑战自己的学习能力。在“蔬菜配对”这一环节中，我发现幼儿对蔬菜的认识缺乏仔细的观察、深入的了解，幼儿根据事物某一特征的归类能力有待

6、提高。2