我们是好朋友中班健康.doc

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1、我们是好朋友中班健康言：利用“找朋友”这首儿歌，引导幼儿互相关怀，勇敢愿意去主动交朋友的心理。找呀找呀找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找呀找呀找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找呀找呀找朋友找到一个好朋友方案1：活动目标：练习绕过障碍物跑、钻等动作，发展幼儿身体动作的协调性、灵敏性；体验与朋友合作的快乐。活动准备：拱形门4个、红旗4面、小动物头饰（小猫、小鸡、小鸭、小狗）、旗杆若干。活动过程：1．领幼儿做动物模仿操。2．分组练习钻拱形门、绕过障碍物跑规则：（1）必须绕过每一支旗杆；    （2）钻拱形

2、门时手脚不能碰倒拱形门。3．游戏：到朋友家去做客教幼儿分成四组，听到指令，每一组幼儿手拿一面红旗，钻过拱形门，绕过每一支旗杆，跑回原队，将红旗交给下一个幼儿，游戏如此反复进行。4、游戏《小小机器人》，结束活动。 方案2：教学目标：1、能够整齐演唱并背诵歌曲《你的名字叫什么》。2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试用动作或语言来表达欢快的情绪。3、通过学习以音乐的方式让学生与老师、学生与学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学道具：钢琴、录音机等教学过程：一、引入课堂1、 教师放《玩具兵进行曲》将学生引入课堂（采用合着音乐

3、走和跳的形式）。2、 设计好新学期第一节课的引语，激发学生的兴趣（如：听到音乐你们想到了什么？），教师做点评总结。3、 在同学自由自由发言后，相互认识下新同学，从而引出改单元的主题——好朋友（教师可引起学生的好奇，怎样用音乐去认识对方，从而进入下一环节，教唱歌曲）。二、教识音乐标志1、教师先让学生们自己在书本上找找。2、找出几个后，教师知道学生认识各个标志代表的意义（如：话筒是唱唱，小耳机是听听等）。3、考考学生的反应能力，教师指出标志让学生说出代表的是什么。三、教唱歌曲1、教师先在钢琴上边弹边唱一遍，向学生介绍自己。2、让学

4、生们朗读歌词，教师示范读一句学生跟一句，学生们自己整齐的朗读一次。3、教师分句教唱歌曲，连续两遍，然后让学生自己唱唱。4、第三句念白的地方让学生掌握节奏：X X │XX X│X X│XX X‖。5、教师和学生合作，教师问唱，学生答唱，以此加深学生对歌曲的熟悉度。6、教师分好两人一组，让一些学生上来表演唱，采用互问互答的形式，带领学生给与表演的同学鼓励（采用刚才学过的节奏，用手拍出）。四、课堂小结1、总结该堂课所学内容（如：教师问学生，你会唱了吗？会认了吗？知道怎样用歌声去认识新同学了吗？）。2、布置一些小任务给学生，加深印象（

5、如：课余利用自己所学的歌曲去认识更多的小朋友，看谁交到的朋友多等）。 方案3：活动目标：1、进一步培养幼儿分析问题的能力。2、帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系，能说出2和3的相邻数。3、激发幼儿学习相邻数的兴趣。活动准备：1、胸贴卡片15个。2、小红花若干。3、动物磁性卡片若干，数字磁性卡片若干，磁性黑板。4、数字娃娃2的头饰5个。5、歌曲《春天在哪里》，《找朋友》磁带活动重点：说出2和3的相邻数活动难点：理解相邻数之间少1和多1的关系活动过程一、准备活动：播放《春天在哪里》歌曲，老师带领幼儿拍手走两圈，坐在座位上。二、

6、认识动物朋友师：小朋友们，现在是什么季节？春天，天气变暖和了，小动物们都出来了，要和好朋友做排排队的游戏，你们看谁来了？出示动物卡片：小猴小狗、小狗小猫、小猫、小猫公鸡、公鸡、公鸡、公鸡师：有几只小猴？几只小狗？几只小猫？几只大公鸡？生回答。师小结：1只小猴跑得快，2只小狗汪汪叫，3只小喵喵喵，4只公鸡喔喔叫。小朋友，你知道“1只小猴用数字几表示”吗？“2只小狗用数字几表示？” “3只小花猫用数字几表示？”“4只公鸡用数字几表示？”让4名幼儿先说，再把数字卡贴在动物前，并奖励小红花。三、找找2的好朋友1、师：汪汪叫的小狗今天要

7、找到它的两个好朋友做游戏，一个是比它少1的小朋友，一个是比它多1的大朋友。小朋友，看谁的眼睛亮，能帮小狗找到它的好朋友。2、小狗的小朋友是什么小动物？小狗的大朋友是什么小动物？小狗有几只？师贴上⑵。小猴有几只？师贴上⑴。小花猫有几只？师贴上⑶。小狗的好朋友是小猴和小花猫，那２的好朋友是⑴和⑶。2、看动物卡片，理解多1和少１的数量关系。2只小狗和1只小猴谁多谁少？2只小狗比1只小猴多几只？那2比1呢？1只小猴比2只小狗少几只？那1比2少几？3只小猫和2只小狗谁多谁少？3只小猫比2只小狗多几只？那3比2多几？2只小狗比3只小猫少几

8、只？那2比3呢？请幼儿分别回答，奖励小红花。3、游戏《数字娃娃来跳舞》请小朋友看看胸前的数字娃娃，告诉老师你的数字娃娃是几。请数字娃娃2来跳舞，其他小朋友跟着老师边说儿歌，边拍手儿歌说完，数字娃娃要和它的好朋友到中间，站成一排。师组织2名幼儿挟腰跑跳步找好朋友，再找3名跳舞。