数学：钱币找付(二）.doc

《数学：钱币找付(二）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、活动名称：钱币找付（二）（数学）活动目标：1.认识20元面值的钱币，学习用20元以内的钱币进行找付。2.能迁移10以内不退位减法的经验进行计算。3.对钱币找付活动感兴趣，能积极参与讨论和操作。活动准备：材料：教具：挂图32-30，钱币卡（20元以内），商品卡（14元和18元），游戏币，彩色纸片，笔。学具：幼儿用书p60、61页，钱币卡（20元以内），笔经验准备：幼儿认识过10元以内的钱币；幼儿学习过20以内的加减运算.活动过程：一、热身游戏1．指认钱币面值。（1）出示10元以内的钱币，教师：这里都是什么？……它们分别是多少面值的人民币呢？（2）幼儿指认不同

2、面值的人民币，增进对人民币的认识。2．教师随意指某一钱币，请幼儿说说它的面值，巩固对钱币的认识。二、问题解决1.认识20元的钱币。（1）教师：我们国家的人民币，除了这些面值的以外，就没有其他面值了吗？（2）引导幼儿迁移生活经验说说其他面值的人民币。（3）出示20元的人民币，教师：这张人民币是多少面值地呢，你从哪里看出来？（4）引导幼儿从钱币上的数字辨认钱币的面值是20元，继续引导幼儿将20元的人民币和其他人民币进行对比，巩固对20元人民币的认识。2.怎样付钱。（1）出示标有14元的商品卡，教师：如果想买这个玩具，可以怎么付钱呢？你能有几种付钱的方法？（2）

3、引导幼儿思考讨论，鼓励幼儿用自己的钱币图卡演示付钱的方法。鼓励幼儿迁移上次学习的经验，尝试多种方法。（3）请个别幼儿介绍付钱的方法，师幼共同小结不同的付钱方法，进一步体验付钱方法多。三、操作与拓展。1.出示挂图，介绍操作内容。（1）怎样付钱：引导幼儿观察画面，了解麦斯和爸爸都想买什么，需要付多少元钱？帮麦斯和爸爸分别圈出不同的付钱方法。（2）还剩多少元钱：引导幼儿先数数麦斯、妈妈和妹妹各有多少钱，去商店买了物品后，算一算还剩下多少钱，在方框中写出正确的钱数。2.幼儿操作，教师观察指导。引导幼儿主动运用20以内的不退位减法运算进行计算。3.欣赏评价。（1）鼓

4、励个别幼儿介绍“怎样付钱”活动，感受付钱方法多。（2）请幼儿说一说“还剩多少元”活动，鼓励幼儿说一说自己是怎么计算的，引导幼儿根据图意列迁移20以内不退位减法的经验，用倒数的方法计算结果