大班科学装饮料.doc

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1、活动名称:装饮料活动目的：1.尝试探索装水的多种方法，进一步获取有关水的具体经验。2.体验装水游戏的乐趣，学会遇到问题能积极的想办法合作探索，解决问题的能力。活动准备：第一次操作材料：每组一个标有数字的大盆、装有水的小盆、每组一个空瓶；第二次操作材料：瓶子做成的漏斗、针筒、塑料板、胶带、勺子、记录表、记号笔第三次操作材料：每组四个空瓶，有颜色的水，自选工具活动过程：一、装饮料真有趣1.谈话导入，激发兴趣师：夏天到了，天气可暖了，超市里的饮料销售得很快。饮料厂里的叔叔阿姨们这段时间可忙坏了，想请我们小朋友们帮忙灌饮料，你们愿意

2、吗？2.初步探索师：不过，要去饮料厂帮忙要先练练本领。你们先要练练本领。（教师出示材料），小朋友，看，这里有什么？（盆，盆里有水，一个空瓶）要请你们将盆里的水灌到空瓶子里，能行吗？（分组）师：后面的盆上都有数字标签，每组一分钟的时间，看那一组灌得最快。幼儿动手操作，教师重点观察幼儿装水过程所发生的各种现象。3.集中幼儿，分享交流师：为什么给你们每组都是一分钟的时间，有的组灌得多，有的组灌得少呢？a.请灌得多的一组分享方法教师小结：分工合作，有的拿瓶子，有的灌。而且不争不抢，所以就灌得特别多。b.最少的那组总结失败的原因小结：

3、大口容器里往小口容器里倒水不容易。二、装水办法多1．集体讨论师：有什么办法能把盆里的水很快地倒到盆里呢？2.介绍操作要求师：老师也为你们准备一些材料，你们可以试着用这些材料，也可以用这些材料制作成工具，试一试。这回我们要看一下，哪一种工具灌水的时候是最方便最快的，把你们实验结果记录在记录表上。师：“手”每组小朋友动手实验，要看你们总共用了几种工具，记录下来。这个五角星要你们觉得用得这些工具中哪一个是最方便最快的，在它后面打一个五角星。师：完成任务的时候合作得好也能提高灌水速度，等会实验的时候四个人要商量一下，怎样合作完成任务

4、。请每组一个小朋友拿回你们的瓶子，将里面水倒回盆里，再进行实验。2.幼儿操作，教师指导3.请个别小组介绍方法请幼儿将觉得最快的工具拿出来。三、装饮料竞赛1.教师宣布竞赛游戏师：这回我们通过实验，每组都找到了最快最方便灌水的方法，现在就请你们去饮料厂用这种工具来灌饮料，这回要比赛，把灌好的饮料送到前面来，看哪一组灌得又快又多。2.幼儿装水竞赛活动3.获胜者分享经验师：用的什么工具？怎么灌的？（示范）师：用同样工具，谁多谁少？是什么原因呢？（比较工具，得出结论，瓶子漏斗最方便）师：刚刚你们动脑筋为饮料厂灌了这么饮料，饮料厂的叔叔

5、阿姨谢谢你们，高兴吗？四、认识漏斗师：瓶子漏斗灌的时候有没有什么问题？师：老师这儿也有一个工具（出示漏斗），你在哪里见过？师：底下口很小，可以直接插到瓶子里，上面的口很大，方便我们可以直接很快地倒入瓶子。（教师示范）是不是很快呀？师：这种工具是我们在长期的生活劳动中发明创造出来的，它能更方便我们的生活。以后我们在生活也会出现问题，我们小朋友不要怕，多动脑筋，大胆尝试，说不定你们也能发明创造出方便我们生活的东西，小小发明家说不定就在你们中间哦，现在我们就带上你们的饮料送到超市里去吧。