大班科学《动物园里装电话》观摩课教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班科学《动物园里装电话》观摩课教案　　教学目标：　　1、尝试将数字1—6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。　　2、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。　　活动准备：　　教具：自制电话薄电话号码记录表格1—6数字卡　　学具：1—6数字卡记录表格　　活动过程：　　一、引题。　　1、教师出示电话本，提问：孩子们，你们看这是什么？电话本是用来做什么的呢？谁知道？　　2、小结：电话本是用来记录电话号码的，它能帮助我们记住许多电话号码，这样我们就不容易忘记

2、。　　3、教师：我想把小朋友家的电话号码都记在本子上，这样我就能常常给你们打电话了。你记得你家的电话号码吗？快告诉我吧。（教师记录幼儿所说的号码）　　二、比较家中的电话号码。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、教师提问：这些号码都是有那些数字宝宝组成的？它们都一样吗？如果号码都一样会发生什么事情呀？　　2、小结：电话号码是由好几个数字宝宝组成的，每个电话号码都不一样。　

3、　三、为动物装电话。　　1、设置情境：电话真是一个神奇的工具！动物园里的小动物也好想装个电话。狮子大王说了：想装电话可以，但是我们要先设计电话号码。电话号码要怎么设计呢？小朋友们来帮帮忙吧。　　2、提出设计要求：小动物们只认识1、2、3、4、5、6这6个数字宝宝，所以我们只能用这6个数字设计号码。狮子大王说了，这6个数字都要用上，不能多一个数也不能少一个数。千万记住，每个动物家的号码都是不一样的。　　3、教师示范：好了，小小设计员们，老师请了数字卡来帮助我们设计好号码。你们可以给这6个数字宝宝排队变成6个不同的号码。设计好一个号码就马上记录在表格里。　　三、幼儿操作，分享交流。　　

4、1、教师观察指导，幼儿相互检查。　　2、师幼相互交流记录方法，提问：你是用什么方法做得又快又对？　　3、小结：我们可以用按规律排队的办法、按规律交换位置的办法，这样设计起来就又快又对。小朋友们设计的号码可真多呀！狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四、结束语。　　其实，这6个数字还可以设计出更多更多的不同的号码。回家之后我们还得动动脑筋，看谁设计的最多！　　狠抓基础知识和基

5、本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教