说课：健康《我为汽车加油》.doc

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1、河西区第十一届幼儿园优秀教育活动教案河西一幼小班社会活动社会活动：为小汽车加油活动思路：在日常生活中，教师发现幼儿对汽车有着浓厚的兴趣，所以开展了以“小汽车”为主题的相关活动。随着讨论的不断深入，教师巧妙地将小汽车引入幼儿生活常规活动，增强了幼儿对规则的兴趣，使许多常规要求更富有游戏的情境，幼儿易于接受理解，自觉遵守。（汽车渴了要加油—小朋友喝水；累了要休息——小朋友午睡；脏了要洗车—小朋友洗手。）通过观查幼儿日常饮水的情况，教师发现幼儿经常会抢着接水，没有排队的意识，同时接完水后也不懂得要离开水罐，以至于造成碰撞洒水或发生争执。虽然教师也通过各种方式教育幼儿要

2、排队，但收效不大，幼儿经常是在老师的监督、提示、帮助下进行有秩序的接水。同时针对小班幼儿的日常生活需求，如何将饮水这一环节变得让幼儿更感兴趣，使幼儿能够主动饮水，就成为了本次活动的最终目的。本次活动是以“小汽车”为主题的生活活动的进一步延伸，希望从情境入手，使幼儿将汽车加油的情境及交通规则迁移到饮水环节，从而产生积极的情绪情感，在策略上通过“路标”等具有暗示性的环境设计解决排队饮水和接水后立即离开的实际问题，养成幼儿有秩序喝水的良好行为习惯。活动目标：1、通过“为汽车加油”的情境提高幼儿主动饮水的积极性2、借助“路标、交规”能够有秩序的排队等待，知道接完水后要离

3、开，养成按秩序喝水的良好习惯活动重点：借助“路标、交规”能够一个跟随一个有秩序的排队、等待。活动难点：理解情境及路标暗示，能够接完水后马上离开，以便后面幼儿继续接水。幼儿经验：1、结合日常生活对汽车有初步的了解2、了解简单的交通规则及路标活动准备：马路、加油站环境创设图1加油站图2水罐（加油站）图3活动过程：一、导入（唤醒经验）1、音乐表演：《小汽车》2、复习路标、交通规则——警察（教师）提示保持车距红绿灯（座位）（直行）（转弯）（单行）二、游戏体验（整理经验）情境游戏：开汽车l阶段一（图1，一队）——感知一个跟随一个排队行进，熟悉路线、路标l阶段二（图1，两队

4、）——练习有秩序的排队，到路口互相谦让（丁字路口，两个方向的车并成一队）（提示图标：小心撞车）l阶段三（图2）——借助汽车加油的情境及箭头路标懂得加完油要离开借助车位标志，能够有秩序的排队等待（领取满满的油箱贴于汽车上）三、实践体验（提升经验）1、小汽车口渴了要去加油站加油，小朋友口渴了怎么办？（水罐喝水）1、开车进入盥洗室，引导幼儿按照路标有秩序的排队接水（提示路标：地上有水，路滑慢行）2、记录加油量：加一满杯油后，取一张加油卡挂到自己的车上二、延伸洗车（洗手环节）或是做其他事情的时候（户外活动等）也要有秩序的排队。