现代文阅读知识储备之一.doc

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1、现代文阅读知识储备之一议论文阅读1.论点——准确摘取或概括中心论点（即把握作者的观点）。（1）中心论点一般具有以下特点：（2）找准论点：一看题目（题目即论点）；二看开头（开宗明义、开门见山）；三看结尾（归纳全文，篇末揭示中心）；四找正文中关于论题、体现作者主要观点的正面表述句，或找提示性词语（“总之”、“所以”等）。（3）要分清中心论点和分论点：分论点一般位于段首或有标志性词语：如“首先、其次、第三……”中心论点起统率全文，统率分论点的作用，分论点是用来证明论点的。2.结构——划分议论文的结构、层次议论文的整体结构大体分为三部分：提

2、出问题（引论是什么）——分析问题（本论为什么）——解决问题（结论怎么办）。在论证过程中，有几种常见的形式：（1）并列式；（2）对照式；（3）层进式；（4）总分式。3.论证方法——辨析论证方法，理解其作用论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证（记住这四种即可）。举例论证：举出名人事例，具体有力地论证……观点。道理论证：引用名言、谚语等，充分有力地论证……观点。有时作者自己的论述也可看作道理论证，对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证……观点。比喻论证：以事喻理，形象生动地论证……观点。有时一段文字中不止一种论证方法，要

3、找全。答题时按举例论证—比喻论证—对比论证—道理论证的顺序答题就可万无一失。其中对比论证是一种综合的论证方法，可以包括事实的对比、道理的对比以及有相反效果的比喻句的对比。4.分析——关键词语、关键句子的含义及作用。一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。作用：（1）对论点的作用：阐述或论证论点。（2）有它以后的效果：使论证更严密。5.指代——“这些方面”、“这种情况”“同样道理”等在文中具体指代什么。一般指的就是代词前面的那句话，找离他最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一

4、部分。温馨提示：找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。6.仿写——仿照所给出的句子再写一两句话（有可能放到第一部分考查）（1）看句式：分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化的部分。对应词语的词性应一样。（2）看修辞：如果例句运用了某种修辞方法，仿写句子时一定要注意与例句的修辞相同。（3）看字数：字数尽可能一样多。（4）看意义：内容要符合整段内容，感情色彩、语体风格应保持一致。7.拓展——补写能证明文中论点的事实论据或道理论据；谈自己的观点看法等。（1）补充事实论据：要求①真实②典型③新鲜

5、④充分，概括叙述（谁+事+结果），紧扣论点。所选的事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。（2）补充道理论据：包括名言警句、民间谚语和诗文名句，要有一定的权威性。引用要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。（3）请您就本文论点谈一点看法：为什么说？是不是真的？（最好不要另起炉灶）现代文阅读知识储备之二散文小说阅读1.层次结构（考与不考都应关注，它是读文必备的能力）2.题目——题目的作用（1）把握象征意义；（2）语意双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者

6、、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。3.概括内容——概括语段、事件或全文中心4.分析语言——能抓住关键性语句，分析其在文中的作用应对技巧：结合上下文，一看结构，二看内容，强调与人物与主旨的关系。（1）结构上作用:在开头：常设悬念埋伏笔作铺垫、引下文、点题、总领全文等。在中间：过渡。在结尾：呼应开头、照应前文，总结全文，扣题等。（2）内容上作用:在开头常奠定全文感情基调、交待环境背景；在中间或结尾常画龙点睛、点出或深化中心（一定要将中心的具体内容表述出来）5.理解探究——探求人物产生某种性格、心理及行动的原因，

7、或结合语境填写空缺的话。6.提炼——理解并能分析文中人物（特别是小说）的思想性格及分析人物形象。7.赏析语言——能欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语言，分析加点词语的表达作用。常用修辞方法及作用：比喻：使形象生动，使语言传神；拟人：把……赋予以人的情态，含蓄表现作者……的思想感情。反问：强化语气，发人深省；设问：引起人们思考，引起下文；排比：强化语势，使语言精炼、有力，强调了……8.表达方式——常用的表达方式及作用【记叙】使读者对事物变化有比较清楚的了解。【抒情、议论】抒发作者．．．．．．的情感；深化中心，画龙点睛。【环境描

8、写】设置背景；渲染气氛；烘托人物心情；推动情节发展；为下文埋下伏笔；与开头形成照应；使读者有身临其境之感；增强文章感染力。【人物描写】包括对人物的肖像、神态、语言、动作、心理描写等，作用是塑造了……形象，表现了……性格，体现了……精神