用数学多余条件.doc

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1、实验小学“和乐课堂”导学案课题：用数学（一）课型：新授主备人：苗改英审核人：李会莹学习目标：1、学生观察主题图，能正确说出图意，找出要解决的问题。2、学生能根据所提的问题，列出正确的算式并解答。学习重难点：学会收集信息和处理信息，并能够运用所学的知识正确熟练地进行计算。评价设计：1、通过观察、交流、汇报、展示检测目标1。达成率100%。2、通过小组交流、口答、板演、练习等方式检测目标2，达成度90%。方法习得：学生能完整表述图意，根据所提出的问题列出算式并解答。“五趣”课道学习流程问题激趣（3分钟）春天到了，郊外

2、的景色真美呀！你参加过户外春游活动吗？瞧，操场有一些小朋友在踢球呢，他们玩真是好开心哟！我们赶快去看看吧。探究生趣（10分钟）观察主题图，回答以下问题：1、你看到了什么？发现了哪些数学信息？2、你能提出一个什么问题？3、要解决这个问题，需要哪些信息？4、讨论：“我们队踢进了4个球”这个条件有用吗？为什么？自己先独立思考后，与同桌互相交流。展示享趣（10分钟）一、结合主题图，汇报以上四个问题的答案。教师根据学生的回答进行板书1）有16人来踢球，现在又来了9人，我们队踢进了4个球。2）还要来几人？3）需要知道一共有几

3、人，来了几人？4）“我们队踢进4个球”这个条件没有用，因为它和要解决的问题无关。二、列式并解决。1、怎么列式？2、为什么用减法？（此环节达成并检测目标1）反馈引趣（10分钟）学生观察课本20页的“做一做”的主题图，完成以下问题：（1）从图中你看到了什么？把你看到的说给你的同桌听。（2）要解决问题是什么？（3）怎么列式？（4）“有5只鸭”这个信息用上了吗？（此环节达成并检测目标2）练习得趣（7分钟）完成P22第2题。认真观察主题图后思考：（1）你从图中看到了什么？所提的问题是什么？（2）怎么列式？（3）学生独立完成

4、，同时指名板演。（4）“我们已经走了15分钟”这个信息是否有用？你是怎么想的？教后反思：实验小学“和乐课堂”导学案课题：用数学（二）课型：新授主备人：苗改英审核人：李会莹学习目标：1、学生观察主题图，能正确说出图意，找出要解决的问题。2、学生能根据所提的问题，列出正确的算式并解答。学习重难点：学会收集信息和处理信息，并能够运用所学的知识正确熟练地进行计算。评价设计：1、通过观察、交流、汇报、展示检测目标1。达成率100%。2、通过小组交流、口答、板演、练习等方式检测目标2，达成度90%。方法习得：学生能完整表述图

5、意，根据题目中的问题列出算式并解答。“五趣”课道学习流程问题激趣（3分钟）孩子们你玩过套圈游戏吗？看，小雪和小华正在广场上玩套圈游戏呢？我们赶快来看看他们各套中了几个？探究生趣（10分钟）观察主题图，回答以下问题：1、你看到了什么？发现了哪些数学信息？2、要解决的问题是什么？3、要解决这个问题，需要哪些信息？4、怎样解答？自己先独立思考后，与同桌互相交流。展示享趣（10分钟）一、结合主题图，汇报以上四个问题的答案。教师根据学生的回答进行板书1）小雪套中了7个，小华套中了12个。2）小华比小雪多套中几个？3）小雪套

6、中几个？小华套中了几个？4）用减法：12-7=5二、想一想：小雪比小华少套中几个？1、怎么列式？2、小华比小雪多套中几个和小雪比小华少套中几个？这两个问题意思是否相同？（此环节达成并检测目标1）反馈引趣（10分钟）学生观察课本20页的“做一做”的主题图，完成以下问题：（1）从图中你看到了什么？把你看到的说给你的同桌听。（2）要解决问题是什么？（3）怎么列式？（4）这两个问题意思是否相同？列式呢？（此环节达成并检测目标2）练习得趣（7分钟）完成P23第5题。认真观察主题图后思考：（1）你从图中看到了什么？所提的问题

7、是什么？（2）怎么列式？（3）学生独立完成，同时指名板演。（4）你能求出“下午比上午少摘几箱”吗？教后反思：