徐春燕剖析表.doc

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1、启东市幼儿园教学优化全程观察记录剖析表剖析人葛红教学活动名称有趣的指纹画优化全程时间2014.3.13执教人徐春燕优化教学背景一开始我就选择了故事的情景的形式导入话题，在第一次教学过程中教师利用本班的一小部分幼儿进行教研活动，我发现课堂的气氛并不是很高，举手回答问题的小朋友也较少，显得孩子们有写胆小，但在进行第二教时，我是针对全班孩子进行的，这时我发现孩子们能大胆的放开了，举手、愿意回答问题的幼儿逐渐变多，不仅发现孩子们积极性增强了，课堂的气氛的明显变得活跃起来了。优化过程记起始记录修改记录修改原因效果记录录1．第一个环节在出示ppt课件时，教师没有足

2、够的时间给幼儿观看图片？所以没有更好的了解指纹画。课件放慢了孩子们没有对本次的活动有探究的兴趣，显得非常枯燥第一次观看时间不足够幼儿们都不太感兴趣，在第二次活动教师进行更改之后，课堂的气氛马上变得活跃起来了。2．第四个环节在幼儿操作时，教师把印画的要求说晚了些，所以显得有点乱。教师应该在幼儿印画前就说清要求这样可以让幼儿回座位时候不怎么乱了经过教师的更改后，幼儿回座位是效果明显就没刚开始那么乱了。3．在幼儿自己操作时，特别是手不能移动这个要求很重要，我却忽略了，所以孩子们到自己印画时显得非常的模糊。教师告诉幼儿印画时，手不能移动这样一来，在教学过程观看

3、画面时，不会让幼儿看到模糊的情景，而且能让幼儿更好的掌握。教师把要求更改后，幼儿基本都能掌握，教学的效果也比原来有所提高。印出来的画也边更好了。4.开放式提问，你有什么疑问吗？在幼儿不能自己提出问题的时候，教师灵活开始了主导，引导孩子。对于不常常提问的孩子来说，他们有点不适应。难度降低，由教师主导后，孩子的积极性明显增强，在老师的引导下有了一个渐入佳境的过程。5最后一个环节，在欢快的舞蹈中结束活动，教师应该不要播放视频6针对全班孩子进行的第二教时。幼儿看教师示范其余幼儿没有看到老师平时用这样的方式去教学，幼儿显得很有新鲜感，集中力非常强烈。让幼儿有一个

4、宽松、愉快的学习氛围。教师用这样的方式去教学孩子们既培养了孩子的动手操作能力，又让幼儿学到更多的知识。经过更改后，教师明显就能看到课堂的气氛个个都显得非常的活跃，幼儿就是要在这样的学习环境中变得轻松而有趣。第二教时，经过以上的几个问题更改后，基本已经达到最佳效果。教学感悟通过磨课、研讨，我发现在肯定幼儿有自己的想法的同时，教师应该进一步引导幼儿讨论说说还可以变出什么？来找出最佳的方法，在这样的思考中，幼儿不仅掌握了指纹画还可以添出有趣的图案来，这样一来，也锻炼了幼儿的语言表达能力、思维能力、培养了幼儿的创新意识。