让环保意识在幼儿心中萌芽.doc

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1、让环保意识在幼儿心中萌芽我国古乐诗：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。这是过去黄河流域自然景观的真实写照，而今虽同在一片天，同在一块地，今天和当年先民们生存环境已大不相同，天被蒙上了一层灰纱，河水被工业废水污染，白色垃圾剥夺我们不多的青山绿水······“当我们进入21世纪的时候，环境污染将取代核战争而成为全球最大的威胁”，世界卫生组织宣传材料上这样说到。可见，环境问题已相当严重，保护好地球上人类赖以生存的自然环境是造福后代的必然选择，儿童是世界的未来，因此，环保教育要从幼儿抓起，而幼儿园是对幼儿进行环保教育的主要场所。那么，在幼儿园如何对幼儿开

2、展环保教育呢？在《纲要》精神的引领下，我探索了一些做法：一、现实生存环境是对幼儿进行环保教育的活教材。我园门前就有一条通扬运河，河水浑浊，河边时常堆满生活垃圾。夏天的时候苍蝇成群；我园附近有一座孩子们每天都经过的大桥，大桥上车来车往，汽车喇叭声不绝于耳，汽车排出来的尾气让孩子们直捂鼻子；附近工厂的机器声隆隆，工厂的烟囱里常冒出滚滚的浓烟······这样现实的生存环境，让身临其境的孩子们不难理解什么是污染和危害，在老师的引领下他们能深刻的意识到人类的生存与环境真的是休戚相关。二、让环保教育成为一种教育常态，融入幼儿的日常生活。1、积极创造能让幼儿

3、人人参与的绿色生活环境，让环保教育处处渗透。我园的环境优美，整洁舒适，美丽又不失童趣。活动场地上铺设了安全软地，塑胶场地上放着各种色彩鲜艳的大型玩具，场地周围种有多个品种的花卉，为孩子们学习保护幼儿园的美丽环境提供了有利条件。春天来了，校园里的迎春花、月季花等竞相开放，孩子们围绕在花旁玩耍，却很少会有人去破坏它的美丽，因为每天我们都会对孩子们说植物也是有生命的，就像自己需要得到妈妈的关爱一样，花草也需要得到大家的爱护，只有小心的呵护，它们才能长得壮，开得艳，才能使我们的校园更美丽。宽阔的活动场地上很少可以看到随风飘舞的纸屑、果壳，那是因为每天我

4、们都会告诫孩子们要爱惜我们的生存环境，无论是活动室，还是户外活动场地都不能乱丢垃圾，随地吐痰，看到垃圾要随手捡起，久而久之形成一种好的行为习惯。我们还要求幼儿收集绘画、折纸、剪纸等用的废纸不把它们当垃圾扔掉，因为它们可以再生利用，既节约能源，又减少污染。教师应该抓住生活中的每件小事背后潜藏的环保教育价值对幼儿进行教育，这样才能收到很好的效果。记得有一次，我们组织幼儿去踏青，一路上和他们一起观赏了大自然的美丽景色，然后大家围坐在草坪上边做游戏边吃着带来的食品。不一会儿，碧绿的草地上便开出了五颜六色的“花”------孩子们把食品包装袋扔了一地，我

5、立刻意识到这又是对孩子们进行环保教育的时机，于是首先让他们“欣赏”了一下自己的“杰作”，再让他们谈谈刚来时看到的情景，又讲了一个《猴子的家》的故事，孩子们冰雪聪明，立刻认识到自己的错误，抢着拾起了垃圾，一会儿草地上又恢复了原样。我又不失时机的教育了孩子们校园里的环境要维护，大自然的环境更要维护，不然我们就会生活在垃圾场了。人在不卫生的场所里长期生活会生病，会影响我们的健康，环境的维护靠大家。天气好的时候，我们经常带孩子们在户外活动，引导他们呼吸清新空气，听听鸟鸣，享受大自然的美好，感受清洁的环境的舒服优美，认识清新空气的好处，从而使他们意识到保

6、护环境是每个人应尽的责任，懂得环境保护得从小事做起，从自己做起。2、开展环保主题教育我们将环境保护、生命、爱等主题有机的结合，开展保护环境的主题活动。围绕了3.12植树节开展“爱护树木，美化环境”的主题活动；围绕4.17世界卫生日开展“我为环境出点力”的主题活动。组织幼儿到园外捡拾各种垃圾，并将捡回的各种垃圾进行分类和进行小实验，把塑料袋、果皮、树叶分别埋在土里，过一段时间后观察其变化，使幼儿知道果皮、树叶等垃圾可以在日光、雨水、空气，微生物的分解下成为肥料，而塑料袋、泡沫用品却不易分解，会污染环境，不利于人们的身体健康；围绕世界水日开展“没有

7、水会怎样”的主题讨论会。教孩子正确的洗手及节约用水的方法，培养用水后关紧水龙头的习惯，让孩子知道地球上没有水，人、动物都不能生存，教育幼儿从小节约用水；围绕世界地球日、世界环境保护日分别开展“让空气变得更干净”、“乐音和嗓音”等主题活动。让孩子们在主题活动中成为真正的主人，让他们在活动中积极感受、体验，萌发他们关爱环境、关爱自然、关爱生命的积极情感，充分体验环保的重要性，从而自觉参与环保行动。3、学习活动中的环保教育我们将环保教育渗透到语言教学、社会教学、艺术教学的各个领域的活动中，刺激幼儿的学习兴趣和欲望。我们根据幼儿的年龄特点，心理发展规律

8、和认知特点，把环保知识通过幼儿喜欢的儿歌、故事、游戏、绘画、小实验等形式将环保内容儿童化、趣味化。如童话故事《猪八戒吃西瓜》及《讲卫生》这两则故事，使