科里亚的木匣教学设计（莫晔英）.doc

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1、《科里亚的木匣》教案设计柯灵小学莫晔英【教学目标】1.学会本课7个生字，正确读写“木匣、冰鞋、小玩意儿、斧头”等词语。2.有感情朗读课文，了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物都在变化的道理，培养多动脑筋、勤于思考的好习惯。3.抓住课文的时间线索，复述课文内容，提高学生的口语表达能力。【教学重点】让学生懂得事务是在变化的，要按事物变化的规律办事。【教学难点】让学生学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。【教学准备】课件【教学过程】 一、故事引入，揭示课题　　（1）师讲述《新乌鸦喝水》的故事，同学们，通

2、过这个故事，你都了解了什么？生自由说。　　（2）今天我们来认识一位苏联小朋友，他的名字叫科利亚。（板书课题，指导学习生字“匣”：读准音：联系木盒子识记形，了解义。）二、初读课文，整体感知　　1．学生自由朗读课文，想一想，课文讲了一件什么事？（课文写了科利亚埋木匣、挖木匣，最终得到启示的事。）根据对文章内容的概括，思考课文大体可以分为几个部分，尝试帮助老师完成板书：（　　）木匣→（　　）木匣→（　　）    （2）学生简单谈谈自己觉得科利亚是个怎样的孩子。　　2．讨论思考　　（1）讨论思考题①　　四年以后，他们开始挖

3、埋在地下的东西。理解“差不多”的意思是：将近、大约。　　（2）讨论思考题②　　引读：妈妈是怎么挖箱子的？学生接读：“妈妈从家门口朝菜园走了三十步，很快就挖出了箱子。”　　（3）妈妈说的话是什么意思？　　（如果当初把箱子随便埋了，现在就不好找了。由于当初妈妈计算好步子后才埋下箱子，现在一下子就找到箱子了。这说明算术确实有用。）　　（4）讨论思考题③　　教师引读：科利亚是怎样挖木匣子的？学生接读：“这时候，科利亚也拿来铲子，他从门口起量了十步，就动手挖起来。”　　教师引读：挖的结果怎样？学生接读：“他挖呀，挖呀，却没有

4、找到匣子。坑已经挖得很深了，还是没有匣子。他朝左边挖了挖，又朝右边挖了挖，仍然没有。”　　（5）讨论用词，体会心情，感情朗读。这里三次写到“没有”，“没有”前分别用了三个不同的词，请大家找出来，说说为什么要用这几个词？（“却”表示结果出乎意料之外，“还是”表示结果与前面一样，“仍然”也表示结果与前面一样。“还是”、“仍然”表示的意思是一样，但程度不同。这里连用这两个词，就强调了科利亚没有找到木匣子这一结果。）   如果你是此时的科利亚，你的心情是怎样的？带上你的理解来读“科利亚也拿来铲子，从家门口起量了十步，动手挖

5、起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖朝右边挖，仍然没找到。”一句。   （6）妈妈的算术管用，而科利亚的算术为什么不管用？是敌人挖走了吗？科利亚，怎么回答小伙伴的猜测？　　（学生读：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原因”）　　思考：科利亚是什么原因挖不到木匣呢？他是怎么思考的？　　（学生读：“小伙伴们，我知道怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我年龄小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步而是五步。你们看，我马上会

6、找到我的木匣子。”）　　问：科利亚的想法对吗？后来他挖到木匣子了吗？　　（这回科利亚量了五步。他一下子就挖到了匣子。证明科利亚的想法对了。）三、深究文本，感悟人文情感的价值。1、教师出示幻灯片演示。　　①科利亚量十步埋下木匣。　　②来量十步挖不到木匣。　　③利亚量五步挖到木匣。　　问：从幻灯演示中，你明白了什么？　　（五岁时量十步埋木匣，后来他经过四年已经是九岁了，人大了，步子也比四年前大了一倍，所以步数要减少一半，才能挖到。）　　2、小结：科利亚挖木匣时量五步，这是科利亚冥思苦想的结果。事实也证明了科利亚的想法是

7、正确的。3、为什么科利亚会说：“周围一切都在起变化？”在这四年的时间里，文中的科利亚又发生了哪些变化呢？　　（因为科利亚从自己挖木匣的过程中明白了四年过去了，自己从5岁长到9岁，人长大了，步子也在变大，开始照埋木匣时的十步去挖，当然挖不到木匣，后来改为五步去挖，结果一下子就挖到了。由此，他得出结论：“周围一切都在起变化。”）反复朗读这句话，从这里你又看到了一个怎样的科利亚？ 4、配音乐和画面，带上你的理解有感情地朗读最后一段话“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。”

8、 5、“周围一切都在起变化”，联系我们的实际生活，谈谈我们要怎样做事情呢？　　（我们做事情，要随着情况的变化采取不同的做法。） 6、小结：我们只有随着周围的变化而变化才能把事情做好。四、理解课文前后内容的内在联系，抓住时间线索复述课文。　　1．科利亚从挖木匣中明白了“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？”从文中哪些词