语言活动乌鸦喝水Word文档.doc

《语言活动乌鸦喝水Word文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、重点领域语言活动名称乌鸦喝水备课人朱静活动目标：1、  理解故事内容，大胆想象，通过各种途径解决乌鸦喝水的困难。2、  运用恰当的词，表达对故事情节和故事角色的认识。3、  知道遇到困难可以通过动脑筋，想办法来解决问题。活动准备：《乌鸦喝水》挂图，录音磁带。幼儿活动案教师导学案修改案学习目标：1、  理解故事内容，大胆想象，通过各种途径解决乌鸦喝水的困难。2、  运用恰当的词，表达对故事情节和故事角色的认识。3、  知道遇到困难可以通过动脑筋，想办法来解决问题。活动方案：一、观看图画二、把自己看到的画面说出来三、

2、讨论：如果你是这只乌鸦，你会用什么办法来喝到水呢？四、听老师讲故事的后半部分。五、完整的欣赏故事想出自己遇到困难时的办法。(一)、导入。孩子们，今天都为大家带来了一位新朋友，你们想认识它吗？出示乌鸦，请小朋友看看是谁呀？它给我们带来了一幅漂亮的画，你们想看看吗？(二)、出示挂图1——2幅。1、  请小朋友们观察，你看到了些什么？2、  师把孩子们的话编成《乌鸦喝水》故事的前半部分内容讲述。1）  故事中的乌鸦遇到了什么困难呢？2）  当乌鸦喝不到水心里怎样想呢？(三)、讨论：如果你是这只乌鸦，你会用什么办法来喝到

3、水呢？鼓励幼儿大胆将自己的方法说出来，表扬有创意的幼儿。(四)、看挂图的3——4幅图听后半部分故事。你认为乌鸦是只什么样的鸟？(五)、放磁带，完整听《乌鸦喝水》的故事？  讨论：当你像乌鸦一样遇到困难，你什么怎么做呢？(六)、小结：    孩子们，当我们遇到困难时，不要着急，要像乌鸦一样开动脑筋，总会想出办法解决的，而且，有时候办法还不止一个呢？活动反思：执教人：