小班数学活动：纽扣宝宝坐火车.doc

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1、昝丽梅纽扣宝宝做火车(小班数学活动）情境目标：１、尝试按纽扣的某一特征进行间隔排序，并会用语言表述。2、扮演纽扣宝宝，体验游戏的快乐。情境创设：1、不同颜色、形状的纽扣宝宝若干、火车头（贴有颜色、形状和数量标记）；2、“开火车”音乐活动实施：一、扮演纽扣宝宝角色进入情境1、幼儿每人自选标记，扮演纽扣宝宝。（说说自己身上纽扣的颜色）2、游戏：纽扣宝宝找朋友。（相同颜色的纽扣宝宝做朋友）交代坐火车规则：“今天我要带你们坐火车去游乐场，路上会看到树林、花园，草地，最后到达游乐场。每到一个地方要换上新的标记先排队再上火

2、车。你们记住了吗？”二、纽扣宝宝坐火车-----尝试按两种颜色间隔排序1、观察火车上的标记，了解纽扣宝宝坐火车的规律。2、幼儿按照规律坐上火车。（“开火车”游戏）3、纽扣宝宝来到树林“宝宝们，现在我们来到树林，你们休息一会儿，马上就出发。”（幼儿回位置，收幼儿胸前的颜色卡片、换上形状卡片）4、请幼儿说说刚才纽扣宝宝们是怎样坐火车三、纽扣宝宝坐火车-----尝试按两种形状色间隔排序1、纽扣宝宝介绍自己身上纽扣的形状2、观察火车上的标记，了解纽扣宝宝坐火车的规律3、幼儿按照规律坐上火车。（“开火车”游戏）4、纽扣宝

3、宝来到花园（换上数量卡片）四、纽扣宝宝坐火车-----尝试按数量规律排序1、纽扣宝宝来到草地旁，观察数量标记2、按标记坐火车（一个孔、两个孔、三个孔、一个孔……）3、火车进站：“游乐场到了，请下车！”昝丽梅五、幼儿操作，进一步按形状、数量规律排序1、讲解操作要求：自选标记贴在火车头上，按标记给纽扣宝宝做火车2、幼儿操作，教师巡回指导