教师在允许学生充分思考.doc

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1、教师在允许学生充分思考，有自己见解的同时，对学生思维的偏差给予及时纠正。我经常训练他们多用“为什么？”“还有没有反弹琵琶的想法？”“如果……”等句来思考问题，诱发学生的学习动机，启发学生思考。学生的想象能力，就是由遇到要解决的问题而引发的，提出问题不是单向的，不仅教师要有目的性提出问题，让学生思考，而且教师提问如果能够让学生产生思维上的矛盾，往往会使学生得到超常发挥，只有这样学生才能把刚学过的知识得到充分利用。要充分相信学生有运用语文知识进行写作的能力，充分利用学生资源，培养学生联系实际进行想象的能力。为了使茅以升的《中国石拱桥》通俗易懂

2、，课前我让同学们在上学的路上观察校园西面的一座石拱桥。这样以来，学生的脑海里便有了石拱桥的雏形，再让学生看课本插图的赵州桥、卢沟桥，通过联想和想象，学生掌握这一课的内容也容易多了。这是同学们能够灵活运用知识，联系日常生活，敢于拓展想象的结果，是同学们日常生活中积累知识、经验的结晶。