徜徉水木清华品悟教育人生.doc

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1、徜徉水木清华品悟教育人生——沈阳铁路实验小学王君隆冬时节的北京，少了东北的凛冽寒瑟，臃肿棉服包裹之下的我，徜徉在湛蓝的不含一丝杂质的天空映衬下的清华园内，心里透着一种别样的暖……这个非常的冬日，我圆了一个“梦”——做了一回“清华人”。这曾是我儿时的梦想，如今数十载一路奔波辛苦走来，暮然回首已是人到中年。长期工作的压力、家庭的负担、年龄的增长以及无处不在的竞争与挑战，不由的使我更加怀念单纯而宁静的学生时代，如今得以脱离繁杂事务的纷扰，亲身融入优美庄重、文化浓郁的清华园，聆听大师们的教诲，感受学术的自由与严谨，我无比开心，终于圆上了自己的“清华梦”。人行道上，一群群来自海内外的学

2、子结伴而行，时而争论时而欢笑，怀里的书见证着一代一代的成长，蓬勃的朝气和自信的笑容感染着我。偶尔遇见白发苍苍的老者，说不定是一位学富五车的院士，儒雅的风姿让我肃然起敬。行走在这样的清华园里，脑海中不禁想起一批清华先贤……有幸成为和平区教育局“创新管理高级研修班”的一员，甚是欣喜与兴奋。短暂的培训，各项安排缜密而用心，培训课程实用科学、紧凑有序。培训活动的每一个细节，都能感受到领导的良苦用心，时时感受到那份对事业的执着与责任，对队伍的深切的期待与厚望。？天的清华学习结束了，静静体味着水木清华那份美丽与庄重、安静与祥和……我意犹未尽，深深沉浸其中。开课了，阮青教授娓娓道来“学习践

3、行社会主义核心价值观”，有如春天的的习习微风，渐行渐近的敲开我的心扉，也拉开了本次培训活动的序幕。“建设社会主义核心价值观体系，形成全民奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。身为从事基础教育的工作者，肩负着历史和社会赋予的艰巨的责任”。我开始深深的思考：学校的核心价值观是什么？是呀，有什么样的价值观，就会产生什么样的态度以及随之而应生的行动。学校是一个知识性的社会品牌，是一个文化品牌。作为教育者，一定要有人的终生发展观、人才观，作为一所学校，对待一届一届的学生，应该有一个金光闪闪的特色教育理想，让所有的学生都打上“这所学校”的烙印，一直到未来、走到天涯海角，都记得。这说起来

4、有点抽象，但这其实就是一所学校的核心价值观。我所在的学校是坐落在沈阳市中心的一所年过半百的企业办学特色校，一直拥有庞大的生源和社会知名度。2003年以来，因为很多历史原因，起起伏伏的变迁、改制，学校的声誉和办学水平开始下滑。2009年，我走进这所学校，思考更多的，就是纠偏、传承和发扬。说起来容易，带起一个百十来号的已经开始凸显松散教师团队并非想象中的轻松。尽快的给学校定位，找准发展的方向才会面向发展的空间，进而有效的开展工作。于是，我和校领导班子反复分析和解剖学校的各个层面，从团队凝聚入手，开展“教学团队赛”，将教师队伍凝聚到教育教学主渠道上来。相识、相知、相容，融洽人际关系

5、；合作、凝聚、竞争，打造高效团队；开阔、开拓、展示，创造快乐人生。“和谐”是家庭兴、事业成的关键，是共同提高进步的源泉。和谐即美，是美的至高境界，和谐讲究平衡、对称、协调，他是各种力量与资源的最佳搭配，是社会人际关系的最佳状态。学校确立了“治学臻和至行达远”的办学理念。（治学,源自于孔子的治学三境界“独学、互学、尚学”;臻和,即“达到和谐”之意;至行,是一种至诚的践行精神;达远,则意味着高远目标的实现,意味着自我价值的实现,意味着至善境界的到达。）规范教师行为，打造高效教师团队，改善校园文化建设，联手社会力量共同促进学校发展。书香润校园，文化重内涵，悦读塑人生，名校育才贤，这

6、是我们所追求的目标。育人上，坚持“和谐发展，走向未来”的大方向，在文化育人中受到良好的效果；教学上，开展“导学助学拓学教学模式”的研讨，师生共赢的教学方式使得学校的教学成绩突飞猛进的发展，这三年连续获得和平区教学质量优秀奖。是呀，学校的核心价值应该是学校的灵魂。“责任、荣誉、和谐、创新”我希望我的学校是一所品牌名校，拥有她独特灵魂的学校，我愿意为此而奋斗终生！“厚德载物、自强不息”是清华的校训，徜徉在水木清华园，心如止水，进而澎湃潮涌。研修学习，聆听了诸位专家、学者的教诲，回思起来，总会暗自愧然。范庆桦教授的“管理沟通与和谐人际”中，我在思考我的学校团队和谐建设问题；董晓宇教

7、授的“服务型政府建设”，我开始筹划学校未来的“大教育”思路；周世渊教授的“卓越人生的自我管理”，我不禁重新审视自我人生的规划；栾帆教授的“危机管理和媒体应对”，赵世民教授的“音乐养生”，尹文刚教授的“管理者压力管理与身心健康”，贺林教授的“组织管理与组织行为学”……我的思绪总会在这些智者的慧语中自由的发散和凝聚。是呀，短暂的学习，最重要的应该是“悟”。悟，就是要学有所悟。我们来自微小的校园，来到清华的大校园，用学到的科学理论改造思想观念，创新思维方式，指导工作实践。对此，我深深地领悟到：理论重要，理念更