中班数学活动及说课稿.doc

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1、中班数学活动：有趣的图形执教朱秀梅目标：⒈和图形玩一玩，感知图形种类的多种多样。⒉通过折、拼、剪、串、添画等方法，探索图形的变化和有趣。⒊体验探索成功带来的快乐。准备：⒈幼儿已经认识了几种常见图形。由各种图形拼贴成的“机器人”一个。⒉各种几何图形的彩色卡片若干张。颜色和形状标记各5张。⒊剪刀、固体胶、吸管、绳子、油画棒、记录表、课件ppt。过程：⒈小朋友们，我是小小机器人，看看我是由哪些图形拼成的？（三角形、正方形、圆形、梯形、长方形……）你们的眼睛真亮，今天我也给你们带来了许多图形宝宝，它们都藏在我的肚子里呢。赶快来找

2、一个你喜欢的图形吧！说说你拿的是什么颜色的图形？噢！你拿的是×顔色的圆形，你拿的是×顔色的正方形……⒉小小机器人想跟我们玩“坐火车”的游戏。1）、看颜色标记上车。请听好哟：小板凳摆一排，×色的图形请坐上来，×色的图形请坐上来，×色的图形坐上来吧，×色的图形快坐上来，……轰隆隆轰隆隆，呜！和你的好朋友换一换，看看现在拿的是什么图形？2）、看形状标记上车。我们再玩一次。请听仔细：小板凳摆一排，三角形请你坐上来，圆形请你们坐上来，正方形赶紧坐上来吧，梯形也快快坐上来，……轰隆隆轰隆隆，呜！3）、看颜色形状二维标记上车。小板凳摆

3、一排，红色的三角形请你坐上来，绿色的圆形请坐上来，橙色的正方形坐上来吧，蓝色的梯形也快快坐上来，……轰隆隆轰隆隆，呜！（图形宝宝玩累了，让它们到篮子里休息一会吧．）⒊小小机器人今天还带来了许多材料呢，看看有些什么呀？①有剪刀、固体胶、记录表：到篮子里找找与记录表中一样的图形，折一折，剪一剪、并在下面贴一贴。看看有什么变化？②吸管。③油画棒、画有各种图形的纸。④绳子和各种彩色的图形。（中间有小孔）。这些材料可以怎么玩呢？选择自己喜欢的材料，动动你的小手去玩一玩吧！⒋小小机器人想请小朋友们来介绍一下：你是怎样玩的？①你们这组

4、是折一折、剪一剪的。把三角形变成了一个小三角形和一个梯形……你们的小手真巧！②你们是用吸管拼着玩的。拼成了蝴蝶、电视机……你们的想法很独特！③你们在图形上添画几笔变成了西瓜、小鱼、窗户。你们想像力真丰富。④你们串出的挂件真漂亮，还是按照图形有规律的串的？很有创意！⒌播放ppt：你们的小手真能干！今天我还给大家带来了与图形有关的图片，我们一起来看看吧！圆形的闹钟、长方形的化妆盒、三角形的屋顶、椭圆形的桌椅、梯形的垃圾箱……这些都是我们生活中常见的物品，原来设计师就是根据各种图形的特征来设计作品的！小朋友们回家可以再去找一找

5、你们家有哪些物品也是根据图形的形状来设计的？。⒍时间不早了，小小机器人该回家了，我们带上作品一起坐火车送送它吧！……小朋友们再见！中班数学活动：《有趣的图形》说课稿新荷幼儿园朱秀梅图形在孩子们现实生活中随处可见，孩子们经常用××东西是圆的，××东西是方的……这些词来形容物体的形状。孩子们更喜欢用各种材料剪剪、贴贴、画画、拼拼来玩游戏。而中班孩子对各种图形的认识已有一定的经验，幼儿园中班的综合课程中也有与图形相关的课程，根据中班幼儿的年龄特点和孩子们爱玩爱探索的天性，我设计了《有趣的图形》这节活动。《指南》科学领域中4-5

6、岁幼儿学习与发展目标的要求是：能感知和发现常见几何图形的基本特征并能分类；教育建议中也指出：鼓励和支持幼儿用纸盒、拼板等各种形状材料进行建构游戏和制作活动。所以根据《指南》中科学领域的子目标，我将本节活动的目标制定如下：⒈和图形玩一玩，感知图形种类的多种多样。⒉通过折、拼、剪、串、添画等方法，探索图形的变化和有趣。⒊体验探索成功带来的快乐。教学过程中我以小小机器人的角色参与其中，并以4个环节进行呈现：⑴说一说：和孩子说一说各种不同的图形。⑵玩一玩：借助“坐火车”游戏，给图形按颜色形状进行分类，由易到难，循序渐进。⑶做一做

7、：提供各种材料让孩子们大胆探索，引发孩子与材料互动，发展孩子们的想像力、创造力和动手能力。⑷看一看：看ppt了解更多生活中与图形相关的物品。感知图形与生活是息息相关的。活动反思：⒈用各种图形拼成的机器人导入活动，给孩子们一种新奇感，与教学活动紧密相连。⒉“坐火车”游戏中，针对孩子有没有上错车，来纠错孩子是否按颜色、形状进行分类，即使是纠错，孩子们也是身心愉悦的，这正是游戏赋予教学活动的魅力。⒊分组操作活动中，孩子们的作品是未知的，或许稚嫩，或许美妙，但都在我们的心中，所以只能略选有代表性的作品来作展示和辅助。总之，说微课

8、，上微课，对于我来说是一次尝试，也是一次有益的探索和学习。常言道：教然后知不足，从中我真切的感受到《指南》对教师提出了更高更细的要求。我觉得，微型课既是对教师综合素质的快速检验，也是增强教师专业素养的营养快餐；微型课既是研究教师如何教的有效手段，也是锤炼教师教学能力的有效的途径。且学且尝试，抱着学习的思想来，就不怕晒