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时间:2021-02-27
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1、善待孩子的插嘴黄子钰是个活泼的小男生,皮肤白白的,小嘴巴特别甜,每次入园见到老师都会亲切地和老师打招呼,是个人见人爱的孩子。不管什么活动,黄子钰都积极参与,思维活跃,善于动脑,总是积极地回答老师提出的问题,接受能力也比较强,不管学什么,他都是最先学会,这一切让其他孩子羡慕不已。这个孩子有个习惯,每当老师提问后,他总是抢着回答,于是其他孩子听到后也人云亦云,问题的答案变得很单一。在一次语言课上,我给孩子们讲故事《圆圆和方方》,在讲故事前我向孩子们询问那些东西是圆的?孩子们纷纷举手,抢着回答老师的问题。我让坐在前面的
2、肖嘉烨站起来说:“饼干是圆的,太阳是圆的,还有......”没等肖嘉烨说完,黄子钰插嘴说:“老师,月亮是圆的.......”黄子钰还想说下去,我招手示意他坐下,让肖嘉烨继续说。肖嘉烨说:“纽扣是圆的,汽车轮子是圆的......”这时,黄子钰又插嘴说:“还有苹果是圆的,樱桃是圆的......”没等他把话说完,我狠狠地瞪了他一眼,说:“黄子钰,你怎么这么不听话,总是插嘴,真没礼貌。”黄子钰慢慢地坐下了,埋着头趴在桌子上了。看到黄子钰的变化,我后悔极了,我为什么不让他说呢?我的言语伤了孩子的自尊了。如果我让他把话说完,
3、也许会使活动内容更加精彩,收到意想不到的效果。虽然在后面的活动中,我极力让黄子钰来回答,可是,黄子钰已经没有先前的那种兴致了。我知道自己错了,于是我诚恳地对黄子钰说:“老师知道你是个爱动脑筋的孩子,刚才老师不该那样说你,老师想跟你商量件事,以后想到问题答案后再思考一小会儿,让别的小朋友也想一想,好吗?”黄子钰点头同意了。以后每当他想插嘴时,我都会用手指放在嘴边暗示他。善待孩子的插嘴,不只是为了我们教学活动目标的达成,更重要的是体现出我们老师的随机教育,为我们的活动内容增加精彩,所以,我们要善待孩子的插嘴。
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