大班音乐《歌唱春天》.doc

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1、大班音乐：歌唱春天活动目标       1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。       2．在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。       3．体验通过自己探索学会唱歌的快乐。活动准备       放大图谱一张活动过程      一、导入活动。       师：现在是什么季节是啊？（春天）       老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。     二、学唱歌曲。      1．感受歌曲旋律。      （1）幼儿听乐曲。      提问：听了这首曲子，你感

2、觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？      （2）观看教师随音乐舞蹈一遍。      师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。      2．学唱歌曲《歌唱春天》      师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。      （1）老师范唱歌曲。      提问：你听到了什么？      师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。       今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法？

3、    （2）学习使用图谱记忆。      师：看这张纸的最上面，这是什么？（题目）        这张纸从哪开始看呢？（从图一开始看，一在哪？在前面。）      A．听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。      师：下面听老师唱，我唱一句，手就指着一个格子，你们要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。      师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的数字，报上来！（6.7.8.11.12）      师：这么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？        看看这张图片，空白的地方在哪里？（下面）

4、师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？      B．尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。      师：小朋友都说了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪张是6.那张是7呢？      我们来听听看，到到底哪张是6.那张7？      师：仔细听，到底空格6中到底是什么，拿出小手。     “我们大家一起来”应该是哪一张？想想刚刚老师的动作。      （撕下来贴上去，贴在几的空格里，6）。      师：那7应该贴什么？有的小朋友说的不一样，我们来听听，7到底是什么？  

5、     （好撕下来，贴在7格子中）      又完成一张，还有几张（3张）      师：8应该贴什么？我们再来听一听？（春天）又完成了一个。      师：还有2张，11、12、到底是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊！      是什么啊？（小人人，撕下来）      哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。      （注意；在要求幼儿仔细听辩思考的句子处，教师应放慢演唱速度，且吐字要清楚。） C、看图，练习演唱。      师：好，我们现在已经把这张图谱完成好了，，检查一下看贴的对不对？      师幼一起看，这首歌的名字叫《歌唱春天》。     

6、 师：你们有没有看过，电视合唱团的表演啊，每个人手上都拿着什么啊？（歌谱）      我们今天这个就是放大的歌谱。现在我们就来看着这个歌谱一起把歌曲唱一遍。     3.教师总结：      师：好，今天我们是用什么方法来学习这首歌的（歌谱）       这张歌谱，给了我们什么帮助？帮我们记住了歌词！      4、延伸活动：     师：那下次要请小朋友自己来画歌谱，来学习新歌。好不好？