大班音乐活动：歌唱春天.doc

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1、大班音乐活动：歌唱春天一、活动目标：1.感受歌曲欢快活泼的情绪，并在熟悉歌词的基础上，理解、探索排列图示，记忆歌词顺序，初步学唱歌曲。2.体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐。二、活动准备：按歌曲结构画结构图一张，按歌词内容画成的卡片图示三、活动过程：1.感受并熟悉歌曲。（1）倾听乐曲，感受其欢快的情绪。（2）欣赏教师在歌曲伴唱下跳的舞蹈。初步熟悉歌词。2.学唱歌曲。（1）倾听教师范唱。（2）出示结构图。教师边范唱，边与幼儿一起按乐句指结构图。（3）出示卡片图示。边听教师范唱边探索思考图示应放在结构图的什么位置上。（4）学习边听歌边排列图示（分段进行）（

2、5）集体边看图示，边轻轻学唱，验证排列是否正确，并做必要的调整。（6）边看图谱边歌唱，体验探索学习的成功感与快乐。大班音乐《歌唱春天》活动反思春天来到，我们的周围到处充满了春的气息。我和孩子一起在校园散步，吹着柔暖的春天，嗅着扑鼻的花香，柳绿槐红的春天就这样一路歌唱着而来，小草开始变绿，鲜花含苞欲放，小河开始苏醒，天空变得蔚蓝，生机盎然的春天就这样来了。孩子们会在饭后散步和户外游戏时聚在一起讨论春天的问题。关于春天的景色，春天的植物，春天的变化，春天的人物等一系列。这次活动是让幼儿用歌唱的方法感受春天的欢乐活泼。在幼儿学唱歌曲的部分中，我把预先准备的小

3、图片都贴在了磁性黑板上了，然后清唱，让幼儿找出歌词，按歌词的顺序把图片排列好。这样做不仅让幼儿听了，更需要他们边听边动脑筋去努力记住歌词的顺序。在幼儿边看图边唱歌的过程中，请幼儿思考哪些地方还不清楚，（唱的，或者意思）。在整个活动中，我将用图谱表示歌词方面都教给了幼儿，他们也开心的接受，去理解，记忆歌词，但是在唱的时候我发现有些地方唱的有点不清楚，含糊带过。这些地方在以后的教学活动中要改善，毕竟唱歌活动，最终的目标是把歌曲唱好，其他都是一种教学手段。应用了这种方法后我发觉幼儿学习的积极性提高了，教师把一半都交给幼儿，让他们自己学会学习。