科学：奇妙的水管.doc

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1、大班科学活动：奇妙的水管江苏省海门市少年宫幼儿园苏春艳活动目标：1、通过动手操作、探索，感受水管和接口组合后的无穷变化，获得探索的乐趣，体验成功的快乐。2、通过自由玩、平面结合、立体组合的层层递进，逐步提高幼儿的空间思维能力。活动准备：1、PVC水管（截成各种长度）和各种接口若干。2、长方形KT板3块：3、楼房3幢：4、幼儿18人，平均分为3组，分别为红队、黄队、蓝队，由红、黄、蓝三色圆形区分。5、水一盆；透明烧杯两只；彩带三根，每根约3米；红、黄、蓝三色标签各一个。6、记录表2张，比赛的相应操

2、作要求卡。接水管比赛（一）红队黄队蓝队钟（速度）接口（接口）奖杯（名次）接水管比赛（二）红队黄队蓝队钟（速度）尺（长度）水管（质量）奖杯（名次）活动过程：（一）操作导入。1、引导幼儿观察水管和接口，每人拿一样。T：小朋友，今天老师给你们带来了一些有趣的东西，请你们看一看，然后拿一个自己喜欢的东西坐到位置上去。（幼儿分散观察分置在周围的管子和接口。然后选一个到位置上去。）2、请幼儿仔细观察自己手里的东西，尝试用语言准确地描述。T：请小朋友仔细地看一看自己手里的东西，说说它是什么样的？（管子：圆圆的

3、，空心的，直直的，有的长，有的短。接口：圆圆的，空心的，短短的，有的有两个出口，有的有三个出口。）T：这些圆圆的，空心的，直直的，有长有短的管子是水管；这些短短的，空心的，圆圆的，有出口的叫接口，可以用来连接水管，这种直直的接口叫直接口，这种弯弯的接口叫弯接口，这种有三个出口的的接口叫三通。这些接口和水管是好朋友，当水管和接口连接起来，就会发生有趣的变化。3、幼儿玩自由连接的游戏。T：下面请小朋友和好朋友合作，把水管和接口连接起来，看看可以变成什么好玩的东西。（幼儿自由操作，自由组合。）1、请幼

4、儿介绍自己做的东西，看看可以怎么玩。T：请小朋友介绍一下自己做的好玩的东西。（发现直接口可以使水管变长，弯接口可以改变水管的方向，三通可以使水管分流向不同的方向。）5、幼儿自主分组，进入比赛环节。T：下面将要进行的是接水管比赛，我们小朋友自己分组，5人一队，分为红队、黄队、蓝队，分别贴上相应颜色的圆形标记。请红队坐在右边，黄队坐在中间，蓝队坐在左边。（一）平面连接。1、引导幼儿观察KT板上的开始和结束的地方，提出操作要求，进行第一次比赛。T：请小朋友看一看这块板上有什么？它表示什么？（幼儿观察后

5、发现板上有两个接口和两个表示方向的符号。）T：这些符号和接口告诉我们，要从箭头进入的地方开始连接，直到另一个箭头处出来。请各队的小朋友相互合作，用这些管子和接口把他们连接起来。我们将根据每队操作的速度（操作完成后将多余的材料收好，及时回到本队的位置上）和接口的数量来比出胜利者（出示相应的图片）。好，下面请每队到自己的操作板前面准备好。，听到老师开始的指令后开始比赛，看看哪组最棒。2、幼儿操作比赛，教师巡回观察，根据幼儿操作的快慢进行记录。3、幼儿全部完成后进行评价并颁奖。T：看一看，哪一队最快？

6、说说看为什么？（通过目测的方法观察比较，发现接口少的连接快，所用材料也更少。）T：这轮比赛，*队获得第一名，为他们鼓掌，奖冠军的奖杯；亚军是*队，你们也很棒，季军是*队，你们要加油啊！（一）立体组合。1、提高难度，进入立体组合阶段。T：这里有三幢楼房，在建造的时候，粗心的建筑工人忘记安装水管了，结果这些房子卖不掉，怎么办呢？今天就请小朋友来当水电工，把这三幢楼的水管安装好，你们愿意吗？（引导幼儿一起观察一下楼房的入水口和出水口。）T：我们还是按照刚才的三队来一次比赛，好吗？请各位水电工人注意，这

7、次的比赛，要根据安装的速度（快）、水管的长度（节约），最重要的是水管安装的质量（不漏水），来比出冠军、亚军和季军。水管接完后，我来当工程的验收员，要进行验收，看看工程的质量。要从进水口进水，出水口出水，不漏水，不积水。请各队做好比赛的准备。预备，开始。（幼儿开始比赛，教师巡回观察进度和情况。）2、验收工程质量，使幼儿获得成功感。T：现在各幢楼的水电工程都已完工了，在速度上有些差异。现在来检查一下那组的材料最节约。（教师请每队派两个代表来用彩带测量一下水管的长度，比较，作出评价。）T：现在要进入最

8、重要的环节——检验工程质量。（教师将一个烧杯置于出水口下方，用另一个烧杯在进水口舀一杯水倒入，如水顺利从出水口流出，不漏水，不积水，则工程质量合格。反之，则集体进行改造，使之成功。）T：根据工程完成的速度和质量，我宣布冠军是*队，为他们鼓掌，奖励奖杯。其他两队也完成了任务，分别获得亚军和季军。希望在下次的工程中也要加快速度，同时保证质量。3、活动结束。T：工程完工了，你们也辛苦了，现在收工，应该去休息一下了。活动反思：这是我第一次开放科学课。在教案设计的过程中，怎样确立活动目标，过程分几大块，让