中二班缔造完美教室方案.doc

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1、缔造完美教室方案花蕾班一、指导思想为了使班级能树立好的形象，打造好的品牌，营造良好班级学习氛围，激发幼儿热爱班集体、积极向上；增强他们的集体荣誉感，具有良好的创新精神和实践能力；培养孩子各方面的能力和特长，展示不同孩子的风采和个性；让班级充满活力，奋发向上、团结、积极进取，让中二班的每一个幼儿有一个快乐、温馨的家。二、建设目标针对本班的年级特点和年龄、个性特点，将本班的班级文化建设中心定位为——“花蕾班”。为了营造班级文化，我将紧紧围绕学校育人宗旨开展班级文化建设，在丰富多彩的活动中，增强班级的凝聚力。三、具体方案（一）班级制度文化花蕾班班规：我们内心深处都有一个正直、

2、诚实、要求上进的自我。即使学习基础落后的同学，也向往着高尚、美好、优秀。(二)、班级精神文化建设1、班名——花蕾班2、班级愿景：天生我才，散发风采。努力学习，超越未来。解读：花蕾象征着我们班的每一个小生命，含苞欲放。即使在风雨中它也是充满着活力。《班徽》班徽的中间有个可爱的花朵。38点花瓣寓意着中三班的每一个孩子奋发向上，积极进取！飘落下来的花瓣寓意孩子们充满朝气，以及孩子们蒸蒸日上的精神风貌，犹如双手的绿叶又象征老师慈爱、智慧的双手，笑脸代表活泼、阳光、天真、快乐的中三班的每个成员。托着笑脸组合象征着天真、活泼的班的集体，在老师的精心培育、智慧浇灌下积极向上的良好风貌

3、。班级精神：汤幼汤幼，任我遨游，花蕾花蕾，丰收累累。雨点班班歌：花仙子啦啦啦，啦啦，啦啦啦，啦啦，啦啦啦啦啦啦，啦啦啦，啦啦，啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦啦。能给人们带来漂亮的花儿，你在哪里静静地开放。我到处把你种，脚下的路伸向远方。大波斯菊是我的帽子，花蕾花蕾在我在我身边飘荡。穿过那茂密的树林，奋勇向上向上。快乐地花仙子就是我，名字叫啦啦不一般。啦啦啦，啦啦，啦啦啦，啦啦，啦啦啦啦啦啦。(2)、班级物质文化建设教室内布置：1、将室内布置成具有班级特色，让书香弥漫整个班级。2、不断地添加适合幼儿玩的游戏材料，让孩子们在游戏中学习。3、后黑板设置奖励机制——“雨滴飘落谁家”，共

4、设有10个项目，每个项目一种颜色的花替代，孩子们争到一定数目的花儿，就兑换一个雨点。争到5个向日葵就颁发五角星！4、后黑板左侧是“读书吧”好书推荐栏，定期更换好书目录！下侧是阅读角——有丰富图书资源的图书柜。孩子们每天随时进行阅读，每周定期更换增加图书，每月定期做好读书之星的评选，奖励读书认真的好孩子，激励所有孩子读书的愿望，养成良好的读书习惯！5、我们的约定6、教室左面墙壁展示争章栏目，根据课堂表现展开“争章”活动。表现好的孩子照片贴上！右侧并设置“智慧藤上硕果累累”，定期展示学生的优秀作品。(个人绘画展，集体作业展，个人书法展，才艺演出展等。)7、前门右侧张贴班徽、

5、班风、班训等。（3）家校合力：1、有共建共管的班级博客。将班级的博客地址告诉给家长，为师生共写搭建平台。这样可以让家中有电脑的家长随时可以登录书写自己的故事，孩子可以记录自己的生活点滴，家长可以发表自己的育子笔记，老师可以上传随笔，即有利于同学之间相互学习增进友谊，又有利于家长和老师，家长和家长之间的沟通。除此之外，我还经常利用校讯通短信信的方式与家长联系，尽量每天把孩子的收获与情况及时与家长沟通。2、定期自编班级绘本集（策划准备中）。如：班级绘本集的内容有班级人物介绍、我的作品、班中趣事等，（4）、班级活动以共读共写共同生活为基本愿景；以晨诵午读暮省为基本生活方式；师

6、生共读:在完成年级组学校计划读写绘内容的基础上，与年级班级做好互动学习活动，争取交流学习进步，在此基础上，鼓励家长与孩子做好亲子共读，每学期至少完成两本书的共读。晨诵课程分两个主题：春天——我要破土萌芽《春天到》《找春天》《春风》、《春雨》《柳树姐姐爱漂亮》夏天——我要灿烂微笑：《知了》《抱》《风筝》开展班级特色的亲子活动四、亲子活动游戏（1）过节喜洋洋结合“春节、元宵节”两个节日，组织开展多种形式的主题教育活动。组织家长与幼儿一起制作“鞭炮”等回忆节日的快乐，形成融洽和谐的氛围。（2）汽车总动员开展亲子活动《画妈妈》，根据自己的想法和想象设计妈妈的发型，发展幼儿的绘画

7、表现能力和想象力。（3）蒲公英找家在这个世界上，有自然的美，也有人为的美，让我们时常感到惊喜与感到。在我们身边，色彩随处可见，它们是物体固有的特征，也是情感的浓郁特征。在这个五彩斑斓的季节里，让幼儿运用自己的感官发现春天美丽而丰富的色彩，将使他们体验到心灵的激荡。通过开展亲子活动培养幼儿的动手能力，和家长的合作完成制作蒲公英的乐趣，体验亲子活动的乐曲。（4）有趣的昆虫世界1．掌握昆虫的基本特征，了解昆虫的生活习性。2．通过亲子活动《蜜蜂》体验每组家长与幼儿的心灵手巧。体验亲子活动的快乐。（5）眼睛1．认识眼睛，了解眼睛的形态，结构和特点，