以实训为契机强化职业道德教育.doc

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1、以实训为契机强化职业道德教育摘要：根据中等职业教育的培养目标和教学特点，为了更好地适应社会对人才的知识、技能特别是职业道德、敬业精神的要求，在中等职业教育中加强学生职业意识培养已成为中职学生就业时，能否迅速适应岗位，为社会接纳的关键。而中职学校的实践教学环节便是对学生进行职业意识培养最易实施最能见成效的主阵地。关键词：职业意识；中职学生；实践教学； 中等职业学校的教学特点是以专业技能教育为主，而专业实践教学是培养学生专业技能的重要环节，它一方面帮助学生巩固专业知识和训练专业技能；另一方面，它所营造的氛围为形成和强化学生的职业意识提供了良好

2、的锻炼环境。在国家大力倡导职业教育课程改革的今天，中职学校的专业课程设置中，专业实践课的比重越来越大，这就使得专业理论课教师、实习指导教师跟学生有充分的接触和交流时间，因此，这些老师就责无旁贷地成为中职学校学生职业意识培养的中坚力量。 既然实训是职业学校培养学生掌握操作技能的重要手段，同时也是对学生进行职业道德教育的最佳契机，那么，如何在实训过程中强化对学生的职业道德教育呢？笔者认为主要应从以下几方面入手。 一、从遵守实习规章制度做起，培养学生的责任意识   社会学家戴维斯说过：“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好

3、的生存机会。”在学生参加专业实习时，教师应让学生知道在实训工场能做什么、不能做什么，而哪些事又必须做，让他们认识到自己所做的每件事情对自己、对他人、对集体所担负的责任，这是保证学生能获得良好学习机会、掌握专业技能的前提。为此，教师在学生进行实习之前，首先要组织学生学习实习工场的规章制度，通过制度的学习，让学生明确实习期间的各项责任。第二，对于学生在实习过程中体现出的技能方面的长处和不足，教师要教育学生应懂得相互取长补短，尊重与帮助他人，富有爱心与合作精神。第三，教师要通过言传身教，让每个学生知道在实训工场除了锻炼专业技能之外，按照规章制度

4、维持好班级良好的实习环境和氛围也是自己的职责所在。  总之，教师应该在多方面对学生提出明确的要求，并及时进行监督检查，直至学生把事情做好为止，使学生明白每个人都应该承担属于自己的责任。 二、激发实训兴趣，形成良好的职业道德意识 由于各种原因，不少初中毕业生是在无奈之下进入中职学校接受职业教育的。他们自卑感较强，对自己所学专业将要面对的职业群所知甚少，对社会、对职业、对自己的特点不甚了解，对“竞争上岗、双向选择”、“依法就业、执证上岗”的就业市场机制思想准备不足，缺乏通过提高自身素质以增强竞争实力的动力。因此，他们对学习专业知识及专业操作技

5、能的积极性不高，主观能动性不强，而对综合职业能力特别是融入社会的能力不了解、不重视，忽视了对自身素质的全面提高。 由于上述因素导致学生的价值取向有些偏离，学生对职业的确定，主要从个人利益、前途和兴趣爱好出发，呈现出从社会价值型向个人价值型转变的趋势。部分学生目光短浅、胸无大志，或者想入非非、眼高手低，没有形成能激励自己奋发向上的职业理想。 为此，在组织学生实习前，学校可以请企业负责人结合本单位、本行业的实际，介绍企业发展的奋斗历程，讲述新产品、新技术、新工艺、新流程对人才提出的新要求；学校可以展现本行业发展的广阔前景，充分挖掘校外实习基地

6、、骨干企业职业道德教育的潜在资源；学校还可让已就业的优秀毕业生来校现身说法，畅谈职业道德理论和自我实践的体会。 通过活生生的介绍，进一步激发学生观察、参观职业现场的热情。在参观中，要求学生认真观察工人师傅的操作程序，感受其工作节奏，学习其精益求精的劳动态度。从原材料的选配到产品的包装，从上班的工作准备到下班后环境的清理，从量具、刃具的保管到机床设备的保养，多角度多方面激发学生注意观察每一个细节，体会工人师傅最感人的一面。参观结束时，有意识地安排学生谈感受、讲体会，使大家认识到普通劳动者的奉献精神，进而产生一种甘当普通劳动者的职业情感，为确

7、立稳定的职业意识奠定基础。 三、锻炼意志，培养高尚的职业道德行为 为了培养学生高尚的职业道德行为，在教学实习过程中，应坚持做到几个结合： 1、职业纪律教育与学习纪律教育相结合 一般职业学校的教学实习组织形式都采用了小组式的教学形式，但由于指导人员有限，刚开始往往乱成一团。这时职业纪律就显得尤为重要，实习指导老师要像抓课堂教学一样狠抓纪律，形成有令则行，令行禁止的好作风。 2、职业道德规范教育与学生规范教育相结合 学校实训处要分专业制定好实习规范，诸如对学生在实习过程中的安全用电、防护鞋帽和工作服穿戴、设备保养、工具使用与保管、车间环境的打

8、扫与保洁、按时作息、公共设施养护等方面，提出明确具体的标准和要求。每天检查记录，做到有布置有落实，遇到问题及时处理、迅速纠正，使学生从被迫遵守向自觉遵守转变。 3、爱岗敬业教育与开拓创新教育相