不听话的小田鼠.doc

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1、不听话的小田鼠——大班“生活习惯·按时起居”主题活动设计海安县第二实验幼儿园丁宝运设计背景按时起居是幼小衔接的内容之一。日常观察和调查发现，大班的很多孩子存在“晚上不睡，早上不起”的现象。晚上热衷于看电视、玩游戏，早上赖在床上不起来，冬天尤其明显。让孩子按时睡觉和起床，不仅保证了孩子充足的睡眠，培养孩子良好的作息习惯，而且为以后孩子上学早起打下了良好的基础。孩子这个生活习惯的培养，不是一蹴而就的，孩子进入大班后，要重点引导，帮助孩子建立起早睡早起的生物钟。等孩子上小学的时候，早晨起床的良好习惯已经“内化”为孩子自觉的行动，孩子就有更多的精力去面对新的环境所带来的其他问题。设计意图幼儿按

2、时起居习惯的养成，主要依靠在日常生活中进行引导，但也需要教师组织专门的习惯养成活动，以建立和强化幼儿按时起居的意识。这节活动属于专门的习惯养成活动，我从幼儿在起居方面存在的问题入手，结合故事内容，提出了具有针对性、指向明确的活动目标。教育心理学家认为：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道能更准确更有效地掌握学习对象”。受这一理念的启发，本次活动的设计分为三大部分：第一环节为导入部分。从“说说我的睡觉、起床时间”入手直奔主题。前期的调查记录为幼儿的表达积累了相关的经验。第二、三环节：重点部分。通过讨论、听录音、看课件、听故事，让幼儿知道合理的睡觉和起床时间，引导幼儿充分感

3、受和理解晚睡、晚起带来的不良后果。整个过程主线清晰，重点突出。第四个环节：巩固强化部分。以游戏的形式，巩固和强化睡觉和起床的时间，进一步建立按时起居的意识。当然，幼儿按时起居习惯的培养不是通过一个活动，在短时间内就能完成的。加之，幼儿行为具有反复性的特点，所以需要长期、一贯的培养。这个活动虽可使幼儿获得了一定的感悟，但要让感悟变成稳定的习惯，需要教师在日常生活中不断引导、教育，需要家庭的大力配合和支持。6活动目标1.懂得按时睡觉和起床是一种好习惯，建立按时起居的意识。2.理解按时起居的好处和晚睡晚起带来的不利，逐步改变晚睡晚起的行为。活动准备1.PPT（绘本画面拍摄下来加以编制），改编

4、故事。2.录音机，有关幼儿睡眠时间的讲解录音3.幼儿进行睡觉、起床时间的调查、记录。幼儿睡觉、起床时间记录幼儿姓名：记录人：星期睡觉时间起床时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六4.钟面（自制）5.晚上睡觉、早上起床的视频，记录卡（画有钟面）重点难点重点：建立按时起居的意识。难点：改变晚睡晚起的行为，养成早睡早起的习惯。活动过程一、展示调查表，说说自己的睡觉和起床时间师：前几天，老师发了一张表，让你们回家把自己睡觉、起床的时间记录下来，现在我们一起来看看。（幼儿介绍自己的记录表）小结：你们记录的都很清楚。小朋友们发现了睡觉、起床的时间有很多不一样的，有的是晚上9点睡觉，早上8点起床的

5、；有的是晚上10点睡觉，早上8点半起床的……二、展开讨论：合理的睡觉、起床时间。1.幼儿讨论。6师：那么，你们认为晚上应该几点睡觉？早上几点起床呢？（幼儿自由表达）2.播放录音。师：到底我们小朋友晚上几点睡觉、早上几点起床、一天要几个小时的睡眠最有利于身体健康呢？老师在网上查了些资料，我们一起来听听吧。（播放录音）小朋友好，研究表明，你们必须保证每天10小时的睡眠时间，这样才能有利于身体健康，使自己有旺盛的精力，做好每一件事。要达到这个要求，你们每天晚上在8：30—9：00之间必须睡觉，早上6：30—7：00之间必须起床。3.在钟面上演示睡觉和起床的时间。师：老师为小朋友每人准备一个钟

6、面，请你们在钟面拨出应该起床的时间和睡觉的时间，并说出：×点起床，×点睡觉。（因为大班孩子只认识整点和半点，所以只要求拨出整点或半点。）（幼儿操作，教师巡回指导、查看）三、欣赏故事，懂得晚睡晚起带来的弊端1.交代任务。师：今天我还带来了一个关于小田鼠起居的故事，题目叫《不听话的小田鼠》，我请大家仔细听听。2.欣赏故事，边听边播放PPT。3.提问：师：小田鼠听话吗？为什么？（幼儿回答）师：小田鼠不按时睡觉、不按时起床，造成了什么样的后果？(上学的路上，田鼠妈妈着急，骑车摔跟头；小田鼠上学迟到，没听到老师教的本领；上课时没精神，想睡觉。)师：我们小朋友应该怎样做呢？（幼儿自由表述后，个别幼

7、儿回答）4.小结：小田鼠在家晚上喜欢贪玩，不按时睡觉，不按时起床，造成了很多麻烦：在上学的路上，妈妈骑车着急而摔倒，小田鼠上学迟到，上课时没精神，想睡觉，老师讲的新本领它没掌握。我们小朋友要坚持每天按时睡觉，按时起床，这样不但保证了充足的睡眠，有利于身体健康，更能使自己有充沛的精力，搞好自己的学习。我相信，我们每个孩子都能做到的。6四、游戏：看视频画钟面和记录时间师：我们来看一段视频，你根据视频画面内容在钟面画出时针和分针，然后在钟面下面记录时