快睡吧，小田鼠 教学设计

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1、绘本《快睡吧，小田鼠》教学设计三河市第二小贾会新一、课文与绘本的连接点：课文《一个接一个》从儿童生活实际出发，描绘的就是孩子的生活，孩子的心声。采用诗歌的体裁，以小见大，揭示了“我”积极、乐观、阳光的心态。内容和语言都贴近儿童的生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。而且能在潜移默化中让学生养成一种良好的学习习惯。《快睡吧，小田鼠》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它主要讲述了做事情喜欢拖拉的小田鼠的一连串具有捉狭性的睡前行为。其内容贴近、符合孩子们的日常生活，从小田鼠的身上，能使孩子们多多少少看到了自己的影子，故事内容也充满了趣味性。针对一年级的孩子，我想通过这个故事告诉孩

2、子要合理安排时间，抓紧时间做好事情，养成做事不拖拉的良好习惯。二、绘本简介：1.作者简介：艾尔哈特·迪特尔（ErhardDietl）也译为艾哈德·迪特尔.1953年出生于Regensburg,是德国著名的儿童文学作家和插图画家。迄今已出版90多本儿童书籍，这些作品被翻译为多种语言。他不仅写作，还为自己的作品和其他作家的作品描绘插图，也创作儿童戏剧和动画片，此外，他还作词、制作音乐、朗诵诗歌、录制CD。丰富的经历使他写出的作品优美浪漫，感情细腻，受到很多读者喜爱。主要作品有《快睡吧小田鼠》《你还爱我吗》《放飞小鸟的国王》等。获得过奥地利青少年儿童奖、德国书艺奖、奥地利青少年童书

3、奖等众多奖项，是一位成功的多面型创作者。2.内容简介：这是一本构思精巧，细节丰富，完美得无可挑剔的优秀图画故事书；这是一本故事书；这是一本学习数字的书。小田鼠临睡前竟然做了十件事情。先是啃10个奶酪的洞，又是开着跑车整整转了9个圈，还要给仙人掌浇8分钟的水、到仓鼠大妈家道7次“晚安”、喝6大口水、吻5个长毛绒狮子、冲了4遍抽水马桶、刷3颗牙齿、告诉爸爸妈妈2人各一个秘密、听妈妈爸爸讲1个故事。他的妈妈爸爸一遍遍催促他，他一遍遍想出新的事情；他妈妈爸爸一次次点头答应，又一遍遍继续催促。这真是一个多么有耐心的妈妈和爸爸！所以小田鼠做的第九件事情就是对妈妈、爸爸说，你是世界上最好最

4、好、顶好顶好的田鼠妈妈、田鼠爸爸！还有，田鼠的世界里本不能有猫。田鼠的世界如果是在童话中，那么弄不好就会四处是猫。在这个故事里，一个个数字都是猫儿拼成，猫儿是小田鼠花样的马戏演员。猫儿还被关在了鸟儿的笼子里增添生活的风趣。这是多么有趣的事情。三、教学目标：1.感受阅读绘本的乐趣，激发阅读的兴趣。2.理解故事内容，观察画面，并能在此基础上，进行自由的猜想和再创作。3.帮助小田鼠重新安排时间，通过比较，了解合理安排时间的重要性。四、教学准备：绘本《快睡吧,小田鼠》并做成PPT。五、教学过程：（一）回顾课文，导入绘本1.同学们，《一个接一个》这首童谣你们喜欢嘛？一起来背这首童谣（出

5、示课文，配乐）。2.我们一起来数一数童谣中的小作者一天做了几件事吧。（指导学生提取信息，说完整话）师生共同数：（6件）踩影子、睡觉、做梦、上学、跳房子、听老师讲故事。3.这是小作者一天做的事，才6件事，有一只小田鼠呀一个晚上就做了10件事呢，你们想不想认识这只小田鼠呢？（二）、出示小田鼠，导出绘本。1.出示小田鼠图片，你们看这就是那只小田鼠，仔细观察，这是一只怎样的小田鼠。（指导孩子用一句完整的话概括，说出小田鼠的特点：淘气、可爱等）。2.这只淘气的小田鼠他晚上睡前总有很多事情要做，一会儿想干这个，一会儿想干那个。你们想不想知道它做了什么事呢？（三）、揭示课题，猜故事。师：今

6、天，我们就来一起读一读《快睡吧，小田鼠》这个绘本。出示封面，让学生观察，你都看到了什么？（一直穿着睡衣的小田鼠在床上跳），再仔细观察，你还了解哪些信息？师：真棒，你们都有一双善于发现的眼睛，那就再让我们开启智慧的头脑，猜一猜小田鼠睡前都干了什么事？出示插图，猜故事。逐一出示（吃奶酪、给仙人掌浇水、上厕所）1.吃奶酪图片：注重引导，你看到了什么，说完整话旁边有谁呀她们好像在说什么呀？（强调认真观察，说完整的话，意在学说话，学讲故事）---听故事验证2.给仙人掌浇水图片：让学生看图，说一段完整的故事，最好用上“不嘛，再等……分钟，我还要……。它们好像在说……”（指导学生在叙述时强

7、调句子的完整性，点明用的时间）谁能当田鼠妈妈，小田鼠来演一演。3.上厕所：①这次小田鼠又去干什么了？（观察仔细些）②你们猜它这次用了几分钟？（猜时间）③发挥你们的想象，把故事讲完整。听故事：师总结三件事。四、看图片，创编绘本小田鼠现在还没有去睡觉，它又去了仓鼠大妈家。（课件）回到家后又做了这件事（课件）接下来就让我们在小组内编两个故事吧，你们喜欢哪副图，就给哪副图编故事。小组交流-----全班展示师总结，出示课件五、对比，揭示小田鼠的拖拉。1.师：通过刚才我们猜故事、编故事，我们知道了小田鼠做了五件事，