语言教育活动案例崔.doc

《语言教育活动案例崔.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语言教育活动案例邓幼崔益梅摘要：孩子的天真和爱鸟心切，让我颇为感慨：鸟类是幼儿比较常见、喜爱的动物。它是我们人类的好朋友，能保护森林、保护大自然、与人类的生存紧密相连。从某种意义上来说，保护鸟类是对人类自身的一种保护、对地球的一种保护。为了支持孩子的爱心之举，所以我设计了一个语言活动。关键词：孩子爱鸟筑巢反思正文：设计意图：吃好午饭带领幼儿在园内散步，走到草坪上，眼尖的孩子们看到草地上放着一个鸟笼，马上围了过去，你一句我一句的讨论着：xx：这个鸟笼是空的，怎么没有小鸟呀？xx：不知道。xx：我知道，

2、小鸟没有吃的可能饿死了，然后主人把它扔掉了吧。xx：我觉得你说得不对，可能小鸟住在这里太冷了冻死了。xx：小鸟太可怜了！xx：对的，小鸟要住在鸟窝里。xx：要是我们给小鸟做个鸟窝，让小鸟们住进去，那小鸟就不会死了。xx：我也要做，我也要做！孩子们由讨论“鸟的死因”立刻又转到“做鸟窝”的话题上，大家都嚷嚷着要给小鸟们做鸟窝。孩子的天真和爱鸟心切，让我颇为感慨：“鸟”是幼儿比较常见、喜爱的动物，它是我们人类的好朋友，它能保护森林，保护大自然，给大自然带来生机勃勃的同时与人类的生存也息息相关。保护鸟类，给

3、鸟一个安全的家，不单单只是对小鸟的一种保护，从某种意义上来说是对人类自身的一种保护，对地球的一种保护。为了支持孩子的爱心之举；所以我设计了一个语言活动《鸟儿做窝》。活动目标：1、激发幼儿探索鸟的兴趣，同时了解鸟的不同筑巢方法。2、培养幼儿对鸟类的爱护之情、对大自然的热爱之情。活动流程：1、导入部分：①猜一猜（播放声音：叽叽喳喳……），问幼儿“听，谁在叫？”　②什么鸟？（出示图片：四只被关在鸟笼里的鸟），让幼儿说说这些是什么鸟？③鸟为什么叫不停？师：四只笼子里的鸟为什么叫个不停？师：鸟类是我们的朋友，

4、把鸟关在笼子里，小鸟没有自由，没有温暖的家……（大屏幕上同时出现鸟儿从笼子里飞出去，自由啦！）2、探索操作部分①小鸟筑巢鸟儿要给自己做个窝，它会用什么来做窝呢？②操作纪录请幼儿想想四种鸟分别会用什么材料筑巢，并在旁边的纪录卡上做好纪录。③交流讨论　鸟儿到底用什么筑巢呢？说说你的答案。④听赏故事寻找答案　出示图书，请幼儿边翻看，边听老师讲，找正确答案。3、拓展部分　师：除了这四种鸟世界上还有许多鸟，你知道还有哪些鸟呢？这些鸟会筑巢吗？它们又是用什么筑巢？怎样筑巢的呢？　这个语言活动组织好后，我觉得活动

5、过程有些单调，所以决定将教案作一些精减和扩充，修改后的教案如下：大班语言活动：神奇的建筑师活动目标：1、幼儿在看看讲讲读读中理解故事内容，并了解鸟的不同筑巢方法。2、幼儿在探索“鸟知识”的基础上，增强对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。3、幼儿尝试用不同的材料制作鸟巢，在合作中互帮互助。活动准备：课件一套；鸟类知识的图书；各种制作鸟巢的材料活动过程：一、导入：1、（出示声音）“叽叽喳喳……”师：听，谁在叫？2、出示四只被关在鸟笼里的鸟图片。师：画面上有什么鸟？（描述性提问）（回忆火烈鸟、山雀等特征）师：

6、四只笼子里的鸟为什么叫个不停？师：是呀，把鸟儿关在笼子里，小鸟没有自由，多可怜呀！它们好像在说什么？我们应该怎么做呢？（幼儿交流自己的想法）3、放飞小鸟（大屏幕上同时出现“鸟儿从笼子里飞出去，自由啦”的场景）4、师小结：每年都有很多鸟儿到我们这里来安家，因为我们这里的生态环境好，很适合鸟儿生活。鸟类是我们的朋友，我们要做一个爱护鸟类、保护鸟类的环保小卫士，不捕杀、不残害小鸟，还要为小鸟更快乐地生活，营造一个美丽、洁净而舒服的绿色家园。二、发现1、师：这四只鸟儿回到了大自然，他们自由了，可是遇到刮风下

7、雨，或晚上休息时该到哪里去呀？①猜想讨论师：是的，他们也需要有个家呢？那它们的家会在哪里，会是什么样的呢？（说说你的猜想或你知道的）②让幼儿把自己的猜想或发现进行交流，各自说说理由，老师用简笔画记录孩子的观点。③猜谜语：不用手，不用斧，造出美丽的小茅屋。你们知道小鸟们这是在干什么吗？（筑鸟巢）④师小结：有好多鸟就是用筑巢的方法为自己安家的。2、寻找答案师：那它们到底是怎样筑巢安家的呢？A、（老师出示图书，请幼儿边翻看，边听老师讲，找正确答案）看书听故事后提问：（提醒幼儿按页码，安静听老师讲故事）①啄

8、木鸟、小山雀、火烈鸟、老鹰筑巢的材料一样吗？（比较性提问）②他们分别用了什么材料？（分类性提问）③鸟儿们筑巢的方法有趣吗？有趣在什么地方？B、结合课件再次理解故事内容：①如果你是小鸟，你喜欢哪一种筑巢方法？说说理由。（假设性提问）②小丽为什么要给鸟儿送斧子？而鸟儿们为什么不需要小丽的斧子？③你觉得故事应该有个怎样的名字？④为什么称鸟儿们是神奇的建筑师？C、师小结：小鸟们用它们的聪明，它们的能干，它们的勤劳，建造了一个个舒适的“家”，有的用树洞，有的用柳絮、有的用泥土、