小学语文施家梁小学周秀英活动规划.doc

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1、北碚区教师网络研修社区项目学科骨干教师组织社区活动的规划及实施学校：北碚区施家梁小学学科：语文研修主题小学语文高段阅读教学目标的确定研修时间第一次：2014.5．21第二次：2014.6.10研修活动负责人甘性群周秀英参与人员北碚区施家梁小学语文协作组所有成员研修目标1、共享优质资源，提升教师专业素养。2、强化教师的目标意识，彰显学段特点，提高课堂教学的有效性。提供资源1、研修活动的QQ记录。2、相关研讨课的教案、课件等。研修活动安排一、活动的启动阶段1、熟悉网络研修平台，了解参与研修活动的意义。2、教师学习在网

2、络研修活动中的基本操作。二、活动实施阶段1、小学语文高段阅读教学第一课时教学目标的确定。2、小学语文高段阅读教学目标的确定。三、活动总结阶段1、对本期两次研修活动进行总结。2、针对下期网络研修提出相关改进措施、建议。研修活动实施第一次活动主题：高段阅读教学第一课时教学目标的确定活动时间：2014、5、21主讲人：周秀英参与人员：北碚区施家梁小学语文协作组所有成员活动过程：一、集体研读课标，明确高段阅读教学的年段目标要求。二、协作组教师提出日常教学中，对第一课时教学目标确定的思考或困惑。三、明确第一课时教什么。激发

3、学生的阅读期待，生词、主要内容的教学，朗读教学，课堂练习的设计等。四、集体备课。设计教案《江姐》第一课时。五、协作组成员评课，关注课堂上教学目标的落实，双主共学课堂文化的呈现等。第二次活动主题：高段阅读教学目标的确定活动时间：2014、6、10主讲人：甘性群参与人员：北碚区施家梁小学语文协作组所有成员活动过程：一、熟悉课标，明确高段阅读教学的年段目标要求。二、教师结合教材，落实单元训练重点，抓住课文的表达特点，符合学生实际水平拟定阅读教学目标。三、高段语文教师设计教案，上一堂研讨课。四、协作组成员观课、评课，小结

4、，关注课堂上是否落实年段目标,力求阅读教学有实效性，有特色。研修活动评价活动设计参与效果资源建设