第1课时怎么就错了呢.doc

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1、第1课时怎么就错了呢？教学流程第1课时教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整一、图表导入新课1、展示“1998年至2002年我国未成年人罪犯占罪犯总数的比率”柱状图，引发学生思考“此图反映了什么问题？”1、在分析图表中思考青少年为什么会走上违法犯罪的道路。直接导入，点明主题。二、新课学习第一环节“案情发布”2、讲述“我错在哪里了？”的案例2、在听讲的过程中交流讨论，分析杨益刚走上违法犯罪道路的原因，从谈感想中悟出无知使人在浑然不觉中走向犯罪，思考“如何帮助朋友？”利用案例引导学生第二环节“相关法律”3、讲解“律师说法”

2、中的《刑法》条文。4、让学生讨论“杨益刚错在哪呢？”5、展示“违法与犯罪”的法律链接课件，讲清二者的区别与联系。3、通过看案例分清一般违法与犯罪并弄清二者关系。承上启下，突出主题，解决重点和难点。第三环节“小活动”4、学生讨论得出共识：认真学法，自觉守法，增强法制观念。引导学生寻求法律允许的途径。6、组织学生分两组分别讨论如何真正帮助朋友？如何不让自己无知而犯罪？三、巩固练习7、指导学生以“年少如何做到不无知？”为主题写篇小论文。5、在学写论文的过程中再次分析学习法律的重要性，要防微杜渐。进一步围绕主题，进行总结与反思