如何使探究性数学活动组织的有序.doc

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1、如何使探究性数学活动组织的有序、有效数学活动课要突出一个“活”字，体现一个“动”字，但是要做到“活而不乱”。在实际活动中，我们应该注意做好以下几点：（1）找好小组带头人，发挥榜样的示范作用。（2）创设真实的活动情境，给学生提供更充足的活动时间和更广阔的活动空间，面向全体学生，引导每一位学生参与探究。（3）将问题作为活动的出发点，引导学生开展自主探索活动，开展学生的多边交流活动。（4）教师的角色准确定位，学生能想到的老师决不多讲，但要真正的参与到学生探究的行列中来，在学生思维受阻或思维碰撞最激烈时，真正发

2、挥“导”的作用。（5）把评价的重心放在合作上，把学生的着力点定位在争取进步和提高上，只要有所进步，就能体验成功。总之，学生的主体意识得到强化，在广阔的思维空间里敢想、敢做，敢于创新，充分体验了创造的快乐。这正如教育家苏霍姆林斯基说的：“人的内心深处有一种根深蒂固的需求──总想感到自己是发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需求特别强烈。”所以，我认为在教学中应时时创设情境，让学生积极参与教学活动，通过自己的手、自己的脑去探索，去创造。探究真正让学生有了一个“亲自”思考问题的过程，真正有了一种“

3、亲自”实践的的精神，真正有了一片“自由”飞翔的天空。