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时间:2021-02-27
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1、如何使探究性数学活动组织的有序、有效数学活动课要突出一个“活”字,体现一个“动”字,但是要做到“活而不乱”。在实际活动中,我们应该注意做好以下几点:(1)找好小组带头人,发挥榜样的示范作用。(2)创设真实的活动情境,给学生提供更充足的活动时间和更广阔的活动空间,面向全体学生,引导每一位学生参与探究。(3)将问题作为活动的出发点,引导学生开展自主探索活动,开展学生的多边交流活动。(4)教师的角色准确定位,学生能想到的老师决不多讲,但要真正的参与到学生探究的行列中来,在学生思维受阻或思维碰撞最激烈时,真正发
2、挥“导”的作用。(5)把评价的重心放在合作上,把学生的着力点定位在争取进步和提高上,只要有所进步,就能体验成功。总之,学生的主体意识得到强化,在广阔的思维空间里敢想、敢做,敢于创新,充分体验了创造的快乐。这正如教育家苏霍姆林斯基说的:“人的内心深处有一种根深蒂固的需求──总想感到自己是发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里,这种需求特别强烈。”所以,我认为在教学中应时时创设情境,让学生积极参与教学活动,通过自己的手、自己的脑去探索,去创造。探究真正让学生有了一个“亲自”思考问题的过程,真正有了一种“
3、亲自”实践的的精神,真正有了一片“自由”飞翔的天空。
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